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作业反馈和评价是提高学生学生效果最重要的措施，在每天诸多的工作中，作业的反馈和评价是耗费老师精力最多、最辛苦地一项工作，特别是手机检查作业，工作量比平时大几倍。
看到孩子的作业跟在学校写得一样认真，再苦再累也是值得的!
改变不了环境就要适应环境，再抱怨网课有许多弊端，再抱怨手机检查作业辛苦百倍，也改变不了目前的现状。
与其抱怨影响心情，不如静下心来把自己该做的事做好，思考反思想对策。
不管什么形式的教学，只要我们有一颗责任心，学生的成长就不会停歇。
首先感谢各位老师给我这一次机会。
因为这是我第一次线上教学，没有经验，所以这一周的网课也是不断探索的过程。
中间也遇到了许多问题。
板书问题
首先考虑到的是板书的问题。
因为网课没法使用黑板，用鼠标速度慢，而且字会更难认，所以一开始先是思考板书的替代方式。
第一次上网课的时候使用的是电脑直播，并在课堂上加入一个自己的“小号”，以学生的身份，用手机打开摄像头随时待命。
等到需要板书的时候，就请“小号”上台发言，把直播的画面换成手机摄像头的画面，并在本子上书写所要板书的内容。
这样做的好处是申请一个新钉钉号，在每次上课前都提前加入并准备好，上课的时候就可以随时切换板书了。
而且学生模式也容易看到学生们的发言。
缺点是实际操作的时候还是比较繁琐，而且有时候灯光不足的时候学生容易看不清，同时碰到手机支架时画面也会跟着晃动，容易耽误时间。
第二次网课从家里找出以前的数位板，直接在课件上板书，这样方便了许多，但因为在课件上直接板书，容易遇到空太小写不开的问题，所以经常需要新开一张空白幻灯片，或者擦去重写。
第二件考虑的事是直播方式的选择。
听xx老师讲过几种直播方法的利弊后，我还是选择了课堂模式。
因为课堂模式会自动保存录播并上传直播群里，便于课上一遍没能听懂笔记漏记或者因为小区核酸检测或者网络异常耽误上课的同学及时回顾复习。
缺点是很多学生不会主动开摄像头（可以录视频教学），不能及时捕捉学生的学习状态。
但如果使用会议模式，实际上也无法时时刻刻分心去把每一位学生的状态都浏览一遍。
所以权衡之后，我还是认为课堂模式最符合我的需求。
第三件事是学生的迟到问题。
这个我一直没能找到合适的方法。
目前我采用的是提前开启直播间，上课之前先和同学们闲聊几句，虽然没有正式上课，但也要给他们一个“马上就开始上课了”的信息，就像在校时提前进入教室，只要老师在教室里，学生也会不由自主地开始准备上课。
在上课时间到后，如果学生还没到齐，就会多提问一些上节课的内容，等人数足够时或者提问时间稍长时正式开始上课。
这个时间还没有到的同学，我会要求他们及时看网课，并整理今天的笔记作为额外作业上交。
同时下课后，我会允许学生直接离开直播间，但我不会马上关掉直播，而是询问有没有不清楚的地方，作为课后的辅导多待10分钟左右，供学生们随时提问。
线上互动和作业布置
第四件事是提问，也就是课堂互动问题。
因为使用课堂模式，也可能是我不熟悉的原因，提问效率并不是很高，经常需要等一会学生才能连上线。
所以我每次点名的时候会多提问几个人，先提问最先连线成功的同学，再提问后连接的同学。
但因为互动难度比在校上课稍大，而且互动的效率较低，所以要保证充足的互动，上课的速度也会变慢，所以这一点上也有待改进。
最后是作业布置问题。
因为网课学习学生更容易走马观花，所以针对的作业以及课下的及时复习就显得尤为重要。
因为网上授课常常没法讲完预期的知识点，所以每次除预布置的作业经常改动外，还经常需要额外布置针对练习。
同时我会整理当天课上的知识点以供课上有疑问的学生参考。
近一周的网上授课过去，我在寻找教学方法的过程中学到了不少软件与硬件的应用，但还是在许多地方有不足。
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