幼儿园大班拼音四声调教案5篇

在教学的时候一定要用上手势，让学生养成做手势的习惯，也可以起到辅助教学的作用。平时比较常用的第三声的词有“好”，“走”，“我”，“你”等。

在教每一个声调的时候，都会配合着让学生自己在本子上多写几遍，读的时候也要带上相应的手势。而且在教词组方面，也尽量选择了比较简单的，平时会用上的词，使用频率高的话，学生就能记得比较劳。

当然，为了提高学生的学习兴趣也会有游戏。先给学生两分钟的时间自己或者相互练习，然后同学们一起齐声读一遍四个声调，再开始做游戏。游戏分为两组，每组三个同学，一组听第一声，另一组听第四声，听到属于自己组的声调就划“正”字。学生轮流写，每个学生每次只能写一个。对得多的组就有奖励。

课后作业

给学生布置几个词汇，让学生回家练习，并且把词汇的拼音和声调都默写三遍。第二天到校后以同桌为单位，相互之间读这几个词汇，然后把作业交上来。

幼儿园大班拼音四声调教案3

一、教学目标：

1.学会四种基本声调的发音方法和音标。

2.能够准确辨认声调，并正确运用声调读拼音单词。

3.提高幼儿的听、说、读、写能力，打好拼音基础。

二、教学内容：

1.四种基本声调的发音方法和音标。

2.声调的辨认和正确运用。

三、教学方法：

1.观看视频，感性理解。

2.配合图片，形象理解。

3.童话故事引入，情境教学。

四、教学流程：

Step 1：引入

通过“蓝蓝的天空，白白的云彩，小小的鸟儿叽叽喳喳”的唱段，介绍生动的自然环境，激发幼儿对汉语拼音的学习兴趣。

Step 2：学习

1、四种基本声调的发音和音标：

(1)阴平调：声音平直，音高不变，以“a”音读。

(2)阳平调：声音平直，音高不变，以“ā”音读。

(3)上声调：声音提高，音高上扬，以“á”音读。

(4)去声调：声音下降，音高下降，以“à”音读。

2、声调的辨认和正确运用：

(1)通过豆腐西施的故事、童话《大耳朵图图》等语境，让幼儿感性理解声调的辨认，从而更好地掌握声调的运用。

(2)模仿老师读音，进行口型训练，纠正错误发音。

Step 3：巩固

(1)指导幼儿齐读、邻读、异读和连读的方法，进行拼音练习。

(2)小组内组织声调PK赛，增强幼儿的竞争意识，激发学习兴趣。

(3)引导幼儿在日常生活中运用拼音，认读环境中的拼音标识，巩固所学知识。

五、板书设计：

声调的分类：

1、阴平调：a

2、阳平调：ā

3、上声调：á

4、去声调：à

训练方法：