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（3）、挠一挠小脚。
（4）、闻一闻小脚。
二、游戏：走小路
师：你们看前面有四条小路，它们一样吗？想不想让小脚去上面走一走？（交代游戏的玩法和要求）
第一次游戏：让幼儿自由走不同的小路并交流自己的感受。
你刚刚走了哪条小路？走上去有什么感觉？（帮助幼儿丰富词汇）
第二次游戏：在小路上放上骨头、小鱼、毛毛虫的教具。
师：你们看小路上是什么呀？小动物太粗心了把许多好东西掉在了路上，我们去帮帮忙，把它们捡起来。
幼儿自由去捡。
集体交流。
师：你在怎样的小路上捡到了什么？让幼儿数数自己捡到的东西。
小鱼（骨头、毛毛虫）是谁喜欢吃的？
三、讨论：保护小脚
小脚的本领真大，那我们该怎样来保护它？（列举幼儿平时不爱护小脚的事例，引发幼儿的讨论）
师小结：不同的季节要穿不同的鞋袜，大小要合适，天天洗脚、勤换袜子，养成良好的卫生习惯。
反思：
《可爱的小脚丫》是引导幼儿探索自身奥秘的一个课题，以人人都有却不起眼的双脚为题材。在活动中，我为幼儿提供了必要的材料和设备，通过简单的指令和有指向性的问题，引导幼儿观察和操作，以言语表达自己的认识和感受。整个活动过程中，幼儿充满好奇心和兴趣地参与其中。活动的准备充分，幼儿在不知不觉中玩中学，学中玩，表现出积极的态度和热烈的反应。这次活动让幼儿更加认识自己的小脚，了解脚的功能，并懂得保护自己的小脚。但是幼儿对小脚的兴趣还很浓，还有更多问题需要探索，我想今后要为孩子创造条件，让他们继续探索下去。
教学目标：
1、让孩子学会正确的玩滑梯的方式。
2、帮助孩子了解使用错误的方式玩滑梯可能导致受伤的危险，并初步培养孩子的安全意识。
教学准备：
1、准备一些小兔子和小狗狗的玩具，还有一个摄像机。
2、编排一个场景表演。
教学过程：
1、开始教学，激发孩子的兴趣。兔妈妈说：“今天天气很好，小兔子，妈妈带你们去外面玩。你们看，那是什么？(指向小狗狗)他们在做什么？(玩滑梯)”
2、观看场景表演，向孩子介绍滑梯和如何玩滑梯。(1)看小狗狗的妈妈是如何教小狗狗玩滑梯的？为什么要这样做？
活动目标：通过练习双脚前进跳和原地向上跳，培养孩子们的跳跃能力，激发他们对体育活动的兴趣。
活动准备：准备了小白兔头饰、红、黄、蓝、绿彩色色板4块、彩色圈4个，还有录音机和磁带。
活动过程：
1.入场：老师扮演兔子妈妈，孩子们扮演小兔子。兔妈妈带着小兔子们来到草地上玩，在双脚行进跳的动作中进入场地。
2.准备活动：在场地的大圆圈里，孩子们跟着音乐和老师一起做一些律动：伸耳朵（举起上肢），吃青草（蹲下下肢），搬蘑菇（转动身体）等等，还有跳跃动作等。
3.跳彩圈：老师将彩色圈散布在场地上，鼓励孩子们自由地跳进圈里，然后再跳出来。
4.游戏"小兔跳彩圈"：老师把各种颜色的彩色圈隔一定的距离放在一起，孩子们站在大圆圈上，老师站在中间。游戏开始时，孩子们随着音乐顺时针（或逆时针）方向在大圆圈内走动，当看到圈时就跳进去，然后再跳出来。当老师举起一块彩色板时，小兔子们要迅速跳跃到与板颜色相同的圈内，每个圈内只能有一个小兔子。当小兔子跳进同色圈后，老师给予表扬，并继续进行游戏。
5.游戏结束：老师说：“今天小兔子们玩得很开心，也很累了，我们一起回家吧！”孩子们跟着老师走出场地。
设计初衷
这节课的目的是让小班孩子通过与自己的小脚交朋友，来了解小脚的功能和作用，并通过游戏体验和小脚一起玩的快乐。
活动目标
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