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1、与家长取得联系，帮助孩子们一起寻找一些有关“消防”的图片和资料。
2、准备消防图片若干或幻灯片。
3、准备消防车玩具、电话机。
4、准备四个娃娃和一个“担架”（可以用布袋或小椅子替代）。
活动过程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防车，引起孩子们的兴趣。
2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么？
二、讨论交流：
1、让孩子们回答火灾是怎么发生的（人为的、自然的）。
2、在孩子们回答的基础上，老师进行小结。
3、讨论家中着火了应该怎么办。
a) 孩子们分小组进行讨论，然后个别回答，引导孩子们学会倾听别人的意见。
b) 出示图片或幻灯片，帮助孩子们提升经验。
4、结合幼儿园的消防演习，总结孩子们应该设法逃离火场，知道消防电话是119，报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会时要立即寻求周围大人的帮助。
三、火场逃生练习：
让孩子们用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。
四、游戏迁移：
1、让孩子们扮演小小消防员。
情景：电话响起，老师接电话，得知妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、进行游戏：两人合作持“担架”进行接力跑步。规则是不能将娃娃摔倒地上。
3、分享：请孩子们分享合作的方法和过程。通过游戏抢答“家里着火怎么办？”来提升经验。回答正确且快的孩子可以获得小奖品。
在一阵“抢答”中，孩子们很自然地进入了“消防”的主题。这个活动不仅让孩子们了解了消防的重要性，还提高了他们的自我保护意识和合作能力。通过游戏的方式，孩子们更加深入地学习了消防知识，并且在实践中锻炼了自己的能力。这样的活动有助于培养孩子们的安全意识和应急处理能力，为他们的成长奠定了基础。
教学目标：
1. 增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2. 学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。
3. 学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学过程：
一、导入
观看一段视频：
一家饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没有消防器材，又没有疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。
看了这段录像，你有什么感受？
为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了《消防法》，在这部法律条文中都有什么规定呢？谁来读一读？
机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：
(一) 落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案；
(二) 按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效；
(三) 对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查；
(四) 保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准；
(五) 组织防火检查，及时消除火灾隐患；
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