班主任工作计划通用5篇

(1)进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理洁净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。

有大问题准时向老师汇报。

(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。

五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持全都。

为此我制定以下措施：

1、搞好班级的育人环境，让课程表、同学座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。

利用壁报栏呈现同学的独特特长、美化环境，利用评比栏鼓舞同学进步。

2、培育班干部同学的责任心，号召他们主动关怀后进的同学。

班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间同学，让他们同样受到老师的关怀，有主动上进的动力，从而也成为优秀的同学。

3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做同学的表率，身教重于言教。

六、同学心理健康教育

1、班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好同学的心理健康教育，正确地赐予教育。

2、对少数有心理问题的同学，要准时地与家长取得联系，实施有打算的教育。

要多与这些孩子沟通，找到问题的关键，准时进行工作。

同时也要做好同学心理转化的记录，从中发觉规律，削减同学的心理问题发生率。

3、上好心理辅导课，培育同学健康的心理品质。

4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映同学近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。

随着社会的进步，同学的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。

有的孩子由于家庭、社会的缘由会消灭各种心理问题。

作为班主任，对同学加强心理健康教育就显得尤为重要。

七、同学平安教育

经常教育同学要轻声慢步，不行以在走廊里追赶打闹。

告知同学上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

八、问题同学的转化工作

本班有几位同学属于特殊活泼好动的孩子，自制力量较差，上课留意力不够集中。

能清楚地生疏到自己的缺乏，但保持时间不长。

针对上述状况，转化措施如下：

1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，用大多数同学良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处，渐渐订正，有进步时准时表扬。

3、多给他们在同学面前呈现自己的机会，以促进他们主动严格地要求自己。

4、多与家长联系，了解他们在家的状况。

与家长一同把孩子教育好。

班内还有几位同学属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新学问较慢。

针对上述状况，转化措施如下：

1、号召全体同学关怀他们，关怀他们。

2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面关怀他们。

3、当他们在学习上有进步的时候，老师要准时表扬。

4、多与家长联系，力所能及地赐予关怀。