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党史学习教育是一项重大的政治任务﹐是党员干部的必修课。
但，在学党史、悟思想上还不够聚焦用力，学的不深，悟的不透。
对党的光辉历史、光荣传统、优良作风学习传承缺乏全面性、系统性、实践性，在入脑入心、落地生根上下的功夫还不足。
学习贯彻往深里走、往实里走、往心里走方面措施欠缺，导致学懂弄通、明理明道的思想深度不够。
二是知行合一不紧。
学和做结合不紧，存在两张皮的现象。
党史是一面镜子，也是一面旗帜，抚今追昔，鉴往知来。
在实际工作中，没有很好地发挥镜子和旗帜的效应，没有把党史的精髓转化自觉行动，没有把党史的精华融入到实践中。
理论联系实际的学风不盛，学以致用、用以促学坚持不够，没有做到常学常新、常学常悟、常学常做。
三是自选动作不多。
虽然学习有方案、有计划、有行动，但都是按照规定动作按部就班的进行，创新学、拓展学、延伸学的自选动作欠缺。
学习的方式方法缺乏新意，学习的自觉性和积极性不够，学习态度有待端正。
有要求、有检查就应付学的思想存在，学习缺乏钻研精神，缺乏挤劲和钻劲。
学习方法局限于读篇目、读章节、读文件，举办演讲、参观、交流等活动，形式不够新颖生动。
（二）在严格党员教育管理方面。
一是政治意识不够强。
对党员的政治教育、宗旨教育抓的不够主动、不够严谨。
平时只注重业务学习，在政治理论学习上下的功夫不深，要求不严，在政治上没有每时每刻、自始至终保持敏感性，绷紧政治上的弦，政治判断力、政治领悟力、政治执行力有待提升。
与市委市政府保持高度一致，不折不扣地执行上级党组织的决策部署，自觉地以实际行动拥护党的领导、维护党的核心、提升党的执政能力，在这些方面还存在不足。
二是制度约束不到位。
三会一课等党内生活制度落实的不够，有的同志在开展自我批评时自我剖析不深刻，老调重弹。
党内生活制度仅限于三会一课，有的参加支部主题活动不积极主动。
学习制度、纪律制度、廉政制度等执行不严、落实不力，有变通、走调的现象，六项纪律、八项规定的执行没有做到不折不扣，有的同志有触碰红线的情况，对自己要求不严，受到上级部门的通报和追责。
三是表率作用不突出。
有的班子成员在身体力行、以上率下，带头转变作风上，带头履职担当上，头雁作用没有充分发挥，拼、抢、严、实的表率作用不突出。
有的党员的先锋模范作用没有表现在工作上，工作亮点不多、工作业绩不大，工作效率不高，有些纪律和制度带头执行不够，如作息时间、政务值班、外出报告、机关集体活动等坚持落实、积极参与的不理想。
（三）在联系服务群众方面。
一是存在官僚主义倾向。
习惯于坐办公室听汇报、看文件、谋计划、作决策，指挥多，实干少。
工作沿用老办法、借用老经验、老传统干工作，照抄照转上级要求，以文件落实文件，以通知落实通知，深入工作一线指导督办检查工作不经常，与一线干部职工和群众交流不多。
二是深入基层不够。
呆在机关的时间多，下基层深入群众了解情况、征求意见、解决问题的时间相对较少。
有的同志虽然深入到基层一线、深入企业和市场主体进行调研，但是对基层干部群众反映的一些具体问题的处理、具体困难的解决，转办的多，反映的多，亲自解决的少。
三是宗旨意识不强。
全心全意为人民服务的宗旨意识树的不牢，以人民为中心的理念还没有完全落实到具体工作中。
重任务指标的完成，轻为民服务的思想普遍存在，没有把业务工作与服务工作很好地交融在一起，利用职责职能为群众办实事的举措不多，效果不明显，有的职能工作没有让群众有更多的的获得感、幸福感、安全感。
（四）在改进工作作风方面。
一是进取心有待加强。
有的同志上进心有所弱化，存在船到码头车到站的思想，认为自己年纪大，政治前途渺茫，上升空间有限，工作热情减退，工作干劲不足，工作标准不高，要求不严，任务完成打折扣，不能保质保量。
工作效率低下，工作不求有功，但求无过，开拓创新精神缺失，工作亮点不多。
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