疫情期间教师工作总结个人精选7篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，好的疫情期间教师工作总结个人精选是什么样的呢？下面是小编精心整理的疫情期间教师工作总结个人精选，欢迎大家分享。

疫情期间教师工作总结个人精选1

一、线上教学工作

1.课前准备。

因为我的每节历史课的上课时间都是早上8点开始，这个时间对于正常在校的学生来说正是一天中最好的时段，但是宅家学习，很多学生都避免不了的睡懒觉。

为了让学生们能都做好上课准备，我向王玉民老师学习，每节课提前开直播，找一些舒缓的音乐或歌曲，让孩子们顺利的进入上课状态。

每次课前15分钟，我会要求学生们在钉钉群打卡签到，以确保每个孩子都能参与到直播学习中来。

2.上课过程。

虽然上课的方式发生了一定的变化，但是我坚信好的授课和学习方法是相通的。

在本学期的线上授课过程中，我仍然继续使用学校上学期就已经推行的有善用脑教学模式。

在渗透新知识的课堂中，我会提前给各组安排任务，让学生们根据分组自行讨论，然后在上课过程中通过打字或者连麦的方式相互交流各组的答案，根据完成情况给予不同的分值。

在习题课上，我会使用网红的PPT点名，随机抽取一组或者一名学生给大家讲解不同的习题，根据每组学生的答题数量和质量给予不同的分数，尽量克服网络授课不能与学生面对面交流的弊端，调动学生学习的积极性。

在友善用脑课堂教学实践中，我认为“倾听、规则、合作”能够兼容知识与能力、情感态度价值观，是友善用脑课堂教学评价的主要方向。

通过对教师的倾听、对同学的倾听，既体现了学生在课堂上对老师的尊重，也可以取长补短、互相借鉴，丰富和完善自己的思维。

认真倾听且积极思考的学生往往会给其他组提出不同的观点和看法，这是值得我们表扬和鼓励的。

第二，教师设计的教学活动的相关规则。

课堂上的活动是为实现学习目标而设计的，简明、清晰的规则，是学生自主学习、完成学习任务的基本保证。

在教学过程中，我们会根据情况对遵守规则按照要求完成任务的小组给予加分奖励。

第三，通过合作学生在探讨交流过程中互帮互助，既发挥个体的潜能，又能形成团队的合力，这种合作的成果既是团队学习能力的展示，也是每个人提高的过程。

最后，为了避免有些学生开着网课不听课，我和李春平老师学习到一个方法，在这分享给大家，即每节课后在规定时间内让学生将本节课的笔记上传到钉钉家校本中，最大程度的督促学生在上课过程中，跟随老师的引导和思路，认真学习。

3.课后落实。

按照上级的要求，在“以旧带新，温故知新”的原则下，我们引导学生在家自主学习，但是如何能检测学生的学习效果，成了每个老师每节课后的难题。

为了提高学生的学习效率，我征得年级领导的同意，在家人的支持和理解下，我充分做好防护措施和家人去学校将初一年级全部学生的教辅材料取出，提前根据每个学生的家庭住址规划了路线，并利用周末的时间将这些材料送到每一个在京学生的手上，为了避免不在京的学生与其他同学拉开差距，我又将不在京学生的教辅材料逐一快递到他们的老家。

整个过程虽然辛苦但很开心，因为我见到了久未谋面却又那样熟悉的一张张可爱的笑脸。

令我印象深刻的是，在我到XXXX的时候正值中午，孩子们都关心我们是否吃了午饭，到达XXXX的时候，孩子们给我带了酸奶，到达XX庄的时候，孩子们给我带了面包和牛奶。

我真的很感动也真心的感谢这些孩子。

有了这些教辅材料，我们每节课后就开始布置相应的作业，以此来巩固本节课的知识。

我会每节课后利用钉钉家校本的圈划批改功能给学生们改作业并用语音功能给每一个学生留言，指出其作业中存在的问题。

由于白天上课的时间有限，我就向武京伟老师学习，利用自己的空余时间单开直播给学生们讲解每一课的试题。

针对部分基础较差的学生，我也会单独和他们微信沟通，加强课后辅导。

4.背诵问题。

现在新中考改革的趋势越来越注重学生的能力培养，淡化固定知识。

但是历史学科的特点决定了其中仍然有一些知识点是需要记忆的。

根据这种情况，按照上学期的历史学习小组的划分，我组建了历史学习群，每节课后我会发一个带有背诵知识点的Word文档，要求学生的规定的时间内配合组长完成背诵作业的检查，全组都完成的就可以在群里接龙。

这样，每次背诵作业四个班都会比一比，哪个班级做的又快又好，也会让平时懒散的学生动起来。

5.每日一测。

为了充分调动学生们学习的积极性，我们年级开展了每天一次的学科擂台PK大赛，具体做法是：每天晚上6:00-7:00测试一个学科，每次5道各科老师们精挑细选的选择题，学生答完之后会立刻知道自己的分数并看到每个题目的解析。

每天擂台赛结束后，肖主任都会根据学生的得分和答题速度进行年级排名，年级前20名的学生会得到积分，积分还可以累积。

每个月年级会根据排名情况给予相应的奖励。

通过这项活动，我发现平时不爱学习的学生也开始关心每天擂台赛的结果，开始关心自己的排名，对于得分高的学生我会在群里表扬，希望他们保持下去，尽力做到更好，得分低的学生我会鼓励他们不要气馁，踏实找出自己存在的问题，明天继续努力。