创造力是什么

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创造力是什么

创造力是一种能力，是将可联结的要素加以联合或结合成新关系的能力。创造是一种综合性、整体性的活动，是个人整体的综合表现。

父母要形成这样一种态度：创造是一种生活方法，是具有创造性生活的能力。

如何培养2-3岁幼儿的创造力：在日常生活中培养

大家惯指的“创造力”，一般指能够编故事、写剧本、搞艺术、搞创作等等。其实，创造力可以体现在生活的方方面面，幼儿也不例外。但，首先父母要破除惯有的思维定式，从开放——给予孩子选择的权利开始!

多动手--心灵手巧

人类发展中，手的能力代表了人未来发展的高度。中国有句俗话：心灵手巧，心打开，手即巧;手巧，心则灵;在儿童期，二者互为促进。

关键：父母要像孩子那样也能玩出无穷花样来。

在家里，多给宝宝玩手指颜料，让孩子充分感受手与颜料的结合带来的无穷变化。对于这个年龄的宝宝，玩手指颜料，不仅是色彩的感受和认知，更是颜料与手的游戏：颜料蘸在手上的过程、颜料与手的揉搓、颜料与手在纸上的拍打、颜料与手在纸上的滚动、颜料与手在纸上的滴撒、颜料与手在纸上的接触的节奏，无穷种接触、无穷种玩法、无穷种表达，形成无穷种肌理。

把玩具和日常用品结合在一起--培养创造性的生活态度

在日常游戏中，创造力也可以充分体现出来——宝贝的玩具变道具。

关键：父母要放开，可以把各种材料任意组合!

比如：玩具车，再把他以及大人吃的、玩的、用的，比较安全的东西作为运输的货物，与孩子游戏，慢慢变成故事;

给孩子几个芭比娃娃或动物毛绒玩具，再给他一些彩色布条、服装、帽子、梳子等，他会运用这些材料，给它们做不同的装束;

给他孩子一些家用设备道具，可以根据日常见闻来做有创意的游戏，如给他一个可以容下他、进得去的大箱子，他就会把他当成房子、轮船、汽车、飞机，还会安排些唾手可得的东西放在里面。只要父母善于利用，很多物品都可以激发二三岁孩子的创造力。

日常提高自己的创新思维能力

多向成功人士请教。

做学问也好，做人也好，一定要虚心，在很多情况下，我们应该更加虚心向一些成功人士或者是前沿领域的专家来学习和讨教，他们的很多想法可以激发我们的灵感。

走出去开阔视野。

我们的视野需要不断开阔，而最好的方法就是走出去，跟别人多学习，看到别人的长处，学习别人的好的做法和方法，为我们所用，这样，才能激发我们的思维更加超强和创新。

多学习提高素质。

学习才是硬道理，只有不断学习新的知识，才能让我们的思维得到更加新鲜的刺激，也才能在这样的刺激中，逐渐让我们的思维得到更好的训练和提高，所以，不要荒废学业。

通过实践锻炼能力。

我们应该多进行时间锻炼，在这种锻炼中，我们可以总结出更多的理论，因为实践才能检验理论，如果找到理论的优势和不足，那么就可以为我们所用，所以，不要忽视实践的作用。

利用互联网学习。

互联网是涵盖很多知识和技能的平台，我们要多在互联网上进行学习和交流，而不是让互联网只成为我们娱乐和消遣的地方，多学习科学技术，多开阔眼界，自然创新意识得到了提升。

书本知识可以转化。

我们在学习书本知识的时候，应该可以注意一些前沿的理论，因为很多优秀的论文和前沿科学知识都是通过正规渠道发布才会得到强烈的反响，所以，我们学习书本一样可以提高。

多进行交流研讨。

我们应该通过交流研讨的方式，多学习别人的长处和对一些问题的独到见解，因为这样才能让彼此的学习更加取长补短，也才能更多的吸取到精华，让创新能力得到提升

日常生活的创新方法有什么

1 吹风机对着标签吹，等吹到商标的胶热了，就可以很容易的把标签撕下来

2 巧除纱窗油腻：将洗衣粉、吸烟剩下的烟头一起放在水里，待溶解后，拿来擦玻璃窗、纱窗，效果不错

3 闲置的润肤霜、乳液之类的东东，扔了可惜，可以用来擦包包(皮质的，或者仿皮的都可以)，一擦就干净像新的一样

4 喝过没气了的可乐，可以用于清洁马桶，倒在马桶里过10分钟冲掉，你会发现马桶很白很干净

5 风油精驱除污渍，特别是原珠笔印，一擦就没了

6 用醋擦家里的水笼头、不锈钢水池等，用的时间长了就变得不够光亮了，用这个办法一擦就很亮了

7 用丝袜清理不锈钢用具，省力又清洁，保证光亮如新。

8 如果衣物上不小心滴上了油，在洗衣服之前，保持衣服是干的，然后在滴油的地方滴上洗洁精，再搓两下，洗的话就不会有油印子了。