室内设计中存在的问题及改进的方法

人们对室内设计的要求也越来越高，跟上社会发展的步伐，从而使其能够在实践中得到更好地应用，下面是小编整理的室内设计中存在的问题及改进的方法，希望能帮助到大家。

室内设计中存在的问题及改进的方法

(一)课程教学过于抽象化

在当前的室内设计课程教学中，受我国传统影响因素非常严重，往往存在着过于系统化、理论化的问题，传统的教学体系是综合性非常强的理论体系，其中抽象化的内容比较多，所涉及的知识面广，在教学上，教师基本上只是将有关理论知识传达给学生，方法生硬而死板，并没有完全考虑到培养学生感受艺术美、抽象思维的能力，以致学生只是在学习一些理论层面的知识，同时受到室内设计课程课时的限制，庞大的知识系统也难以完全深入学生脑海，这样的学习压力逐渐抹杀了学生对于学习的兴趣，甚至还可能让学生产生一定的抗拒心理和厌烦的情绪，并且在很多学校中，教师在教学的时候并没有将室内设计课程和其他科目联系起来，这也造成了不同室内设计科目之间的相互割裂，使学生难以达到对知识的融会贯通。

(二)学生缺乏实践经验和解决实际问题的能力

在目前的理论讲授中，教师援引的案例，学生往往没有现场体验的机会，很难将理论联系实际融会贯通的进行思考，而在实训阶段，课题大多虚拟，无法全程体验设计过程，元法掌握设计实践中遇到的具体的问题，学生需要通过实践的检验才能够训练自身的思维能力和逻辑能力，以及将抽象的理论设计变成现实的能力，但是由于室内设计实践活动所需要投入的成本较大，活动流程也较为繁琐复杂，大量的中职学校并不十分热衷于开展实践活动，即便安排了一定的训练，也只是走走过场，纯属纸上谈兵，没有什么实际应用的价值。

(三)培养模式上，采用一刀切的方式

一方面，过多的强调了计算机软件的运用能力，忽视了草图表现能力、项目分析能力和材料、工艺知识等基本能力的培养、素质的训练，另一方面，忽略了学生的基础素质与兴趣爱好，最终，培养出的毕业生往往出现 “样样通， 样样松”的问题， 毕业生到了企业后完全不清楚自己的专长。

室内设计课程的特点和内容

室内设计是一门新兴课程，它所包含的知识与技能十分广泛，这在具体实施教学中带来比较突出的矛盾，而运用“模拟”并结合社会“实际”的教学方法是解决这一矛盾的有效途径，室内设计作为现代艺术设计中的综合门类，是一个相对复杂的设计系统，说它多元是因为它应具备科学、艺术、功能、审美等多元要素，说它复杂是因为它需要我们在每一个环节都要接触不同的专业内容。

在我们装饰工程的实际操作中，从方案的确定、施工图的绘制、预算的制定、材料的选购、队伍的组织，工种繁多，此外还有供暖通风、空调、声学音响、消防等，确实是一个很庞大的工程，如何将如此复杂庞大的一系列相关知识在我们室内设计专业的相关课程的有限课时内进行教学运作，是我们要进行不断探讨与逐步改进的评题。