人教版四年级上册英语教案5篇

6．教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与"Write and say"相结合。

（三）趣味操练（Practice）

游戏1：看谁找得快

学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。

游戏2：配对子

小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共10张，每张卡片上写有一个大写或小写字母：A,B,C,D,E,a,b,c,d,e。游戏方法：把这10张卡片扣着放在地上，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如：B和d)则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戏结束。最后，谁手里拿的对子最多，谁就获胜。

（四）作业布置：

1．本单元"Let's find out/C"部分。让学生认真观察图画，找出图中隐藏的大写和小写字母。

2．让学生回家教家长书写大小写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee

板书设计：

教学后记：对对话的理解较好。

第四课时导学稿

课题：Unit One My classroom

教学目标：

1．能听懂、会说：This is my classroom.The wall is white.The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

2．能听、说、认读本课主要单词：computer,teacher's desk,fan,wall,floor。

教学重点：学习This is my classroom The wall is white.The floor is green…；学习单词：computer,teacher's desk,fan,wall,floor

教学难点：the的发音与运用

表达复数时be动词的运用

教具准备：

1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/B］

2．教材相配套的教学录音带

3．教师自制的单词卡

4．自制颜色转盘（形如第一册P28页Let's learn部分的图片）

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1．教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown）都被复习过一遍。

（二）呈现新课（Presentation）

1．复习本单元A部分Let's learn的内容。

T：Look！This is our classroom.What's in the classroom?

学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a floor,a teacher's desk,a computer,two fans and four walls in the classroom,too.(教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图)

2．教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：What's this?让学生试着回答问题。教师可做适当提示。

3．播放本部分的教学课件［Unit1 Let's learn/B］教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。（建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机时闪烁。当再次点击时可显示英文单词。）

4．利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。

5．教师播放课件中的句子部分。

6．教师提出问题：What colour is the wall?What colou is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white.The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。

7．学生跟读并模仿"Let's learn"部分。（使用教材相配套的教学录音带）

8．观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look!This is my classroom.The wall is white.The floor is green.The fan is green,too.The computer is blue.The teacher's desk is yellow.对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：What colour is the fan/computer/teachers'desk?

9．让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。教师进行巡视，发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。

10．复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。