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学习、工作生活中，接触并使用幼儿园特色体育活动方案的人越来越多，下面是小编为大家收集的幼儿园特色体育活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、幼儿园情况总结：
1. 大班幼儿在队列队形上存在问题，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿势不好看，踏步还需要加强。
2. 班级幼儿的体育运动能力和体能不够理想。
3. 在课外活动时，教师没有有目的地组织幼儿进行体育运动，导致幼儿只是无目的地玩各种玩具。
4. 幼儿对体育运动的兴趣不高，不愿意参加带竞技性的体育活动。
二、解决方案：
1. 加强幼儿的队列队形练习，强化基本动作练习。
2. 幼儿学习基本的列队，加强课程要求的体能锻炼，逐步培养幼儿的体育运动兴趣。
3. 教师要学习基本的体育教学知识和方法，能够组织幼儿进行体育锻炼。
4. 幼儿园的体育教研员要时时督促本年级的体育教学。
5. 加强幼儿来园时的早锻炼组织，形式和手段多样化。
6. 针对大班的幼儿，逐步培养他们的体育兴趣，设置多样的体育兴趣活动，比如拍球、踢毽子、跳绳以及各种棋类学习。
7. 组织多样化的体育竞技活动，加强幼儿园内幼儿之间的交流。
三、活动目标：
a. 通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。
b. 体育教学要与个人爱好结合，为幼儿进入小学后的体育教育、日常体育活动、各种体育社区活动以及终身体育打下基础。
四、实施过程：
1. 记录和保存前一次研究结果，包括幼儿生长发育评价表、体格状况评定表、学期、学年评定表、生长速度评价表和班级体格发育和生长速度对比表。
2. 测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，并进行初步评价；同时记录对照班的幼儿情况，进行评价。
3. 在带领幼儿进行体育活动时，必须做到以下几点：
a. 每周要保证有一堂正规的体育体能课，教师进行必要的指导（包括走、跑、跳、投、钻爬、攀登等基本身体素质练习）。
b. 每天要有1~2小时的体育运动（游戏）时间。
c. 记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率等。
4. 注意观察幼儿的饮食习惯，进行必要的指导；给幼儿和家长讲解营养膳食的知识。
5. 每月进行简单的总结，回顾自己在一个月中的教学活动和幼儿取得的实际效果。
6. 对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之既能锻炼身体，又能掌握体育运动的技能和技巧。
7. 在大班级的体育课堂上，教师要准备多样化的体育活动科目和器材，在教师引导和幼儿自主选择自己喜欢的情况下，有选择地进行个别的培训，以培养优秀并突出的幼儿。
8. 针对大班级幼儿对足球运动的热爱，特别设立一个足球训练班，培养幼儿对足球的认知程度和足球运动的技能和技巧。
幼儿园的孩子参加体育锻炼对他们的智力开发、兴趣爱好的培养、身体成长和身体各个组织器官的平衡协调发展都有好处。因此，体育课程在幼儿园是非常重要的，应该严格执行各年龄段的课程计划方案。
对于小班的孩子，因为他们年龄小，不懂事，刚刚离开父母，所以体育锻炼应该从接触体育活动开始，让他们了解什么是体育活动，并培养起对体育活动的兴趣。他们的体育目标是初步认识和培养适合自己的体育活动，身体目标是能够简单掌握基本动作要领，心理目标是能够集中注意力，社会参与目标是培养与老师之间的互动关系。
中班的孩子已经在幼儿园生活了一年，基本上能够适应集体生活，身体和心理上发生了较大的变化。所以他们可以适当增加动作的难度和质量要求。他们的体育目标是在对体育活动产生初步认识和兴趣的基础上，进一步学习体育运动，形成爱运动的好习惯。身体目标是能够初步掌握较复杂的体育活动技术动作，心理目标是能够认真学习技术动作，尽快掌握它们，社会参与目标是培养孩子之间的互相学习和协作精神。
大班的孩子思维活跃，智力开发处于巅峰时期，所以体育教学活动应该根据这些特点进行。他们的体育目标是发掘有运动特长的孩子，发现每个孩子的运动特长。身体目标是能够较好地掌握复杂的动作，并发挥创新想象的空间。心理目标是有一定的自学能力，适当培养抗干扰能力。社会参与目标是培养与老师和其他孩子之间良好的互动关系，互帮互助，为建立良好和谐的社会人际关系打下基础。
在每个年龄段的课程计划中，都应该注意以下问题：首先是安全，老师要时刻注意孩子的安全，这是非常重要的。其次是根据不同孩子的特点，制定不同的任务目标，因材施教。然后是把握孩子的状况，如果孩子感觉累了或者对某个活动不感兴趣了，可以调整课程内容，提高他们的学习积极性。最后是把握好时间，不要让课程时间过长或者过短。
通过科学合理的体育课程计划，幼儿园的孩子可以在体育锻炼中得到全面的发展，提高他们的智力和身体素质，培养他们的兴趣爱好和社交能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
体育活动对于幼儿来说非常重要，有助于他们的身体健康发展。以下是一些常见的体育活动途径：
1、早、午饭后的散步活动：幼儿园通常会安排幼儿在早饭或午饭后进行散步活动。这是一种经常性的活动，可以帮助幼儿锻炼身体。
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