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教师可在学案的相应位置留白，便于学生记笔记。
4、课前设计好清晰学案：
根据备课组商定的统一学案，教师可根据具体的班级情况在问题串上作修改。
而不是一个年级完全统一的学案。
教师使用后应及时把修改部分改好，便于下一个班或下一年老师的使用。
以上只是我个人的一点肤浅想法，不到之处望多批评指正。
一、做好常规教学管理与教研活动计划的落实
全面实施“吉林省义务教育新课程计划”，开全学科，开足课时，做到常规教学严格按照课程表上课，做到表课一致，保证所有学科都能正常开展。
保证教学时间，保证学生的学习和每日至少1小时的体育活动时间。
认真落实《吉林省义务教育教学常规》，进一步规范教师的教学行为，打造学校高效的课堂、精细的管理。
深入开展以“校级公开课”“双三课”和“教学开放日”等活动为载体的“课堂教学研讨”活动。
活动中把“集体备课”“双三课”和“推荐骨干教师”三项活动有机地结合起来。
做到“备好课，讲好课，评好课，选准人”。
第一，各教研组要按照学校各项工作总体计划的安排和要求，以开展教研活动为主要内容，制定出切实可行的”教研组工作计划”。
第二，学校通过严格的检查措施，保证全校的教研活动顺利有效地开展起来。
以教研组为单位，由教研组长组织，学科业务领导参与检查指导。
学期初教研组做出具体的活动安排，做到“五个明确”，即明确教研活动的任务，明确教研活动的目的，明确教研活动的时间，明确承担教研活动的教师，明确开展教研活动的方法。
强化教研组长职责，要求各教研组根据学校工作计划和“学校月重点工作安排表”的有关安排，每周一填写一份“教研组下一周的教研活动安排表”，并按时组织进行。
通过三项活动的密切结合，来实现“实践、发现、研究、解决课本和课堂教学教学中的重点、难点和热点问题”的目的，进一步提高课堂教学效果。
认真落实教师继续教育工作的各项要求，积极组织教师参加各种学习和培训，实行“上级培训”“校本培训”和“教师自培”三结合的办法，以学习“新课程、新理念、新技术”为主要内容，有计划地对教师进行培训，“工学”兼职。
研究制定出切实可行的《教师培训计划》和《校本培训计划》，做到任务具体，目标明确，时间明确，责任到人，及时完成各项工作任务。
及时组织教师参加省、市、县级和外地名校对新课程教学研究活动的学习。
及时安排教师进行信息技术与课程整合的能力的训练、学习和培训。
认真研究和实践校本培训行之有效的方法，做到有计划、有组织地对教师进行校本培训。
为实现学校的可持续发展，学校加强教师专业发展的培训，努力做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培训工作，打造出更多的省市级名师和学科带头人，并充分发挥其在教育教学中的引领与辐射作用。
选出专业知识水平高，业务能力强，肯学习，爱钻研、善总结的中青年教师作为上级业务部门的培训对象，并根据上级的培养条件向上推荐骨干教师进行培训。
组织“名师、学科带头人和骨干教师”对普通教师进行“一帮一”的培训活动，要求优秀的教师制定详实的带徒计划，对所帮助的青年教师的培养与提高写出具有针对性的培养方案，真正达到一人发展全员提高的引领作用。
二、加强学校管理，为学校教育的发展奠定坚实的基础
学校要加强在校学生的管理，特别是住宿生的管理。
学校在抓好课堂教学的同时，还要提高课余辅导质量，确保学生在校安全健康的生活、愉快地学习。
教师要针对学生的学习实际合理地安排辅导时间和辅导学科，对不同的学生提出不同的要求，并加强过程管理，严肃学生纪律，及时地对学生进行检查和调查，及时地发现问题和解决问题，努力使学生的食宿满意，学生成绩得到明显提高。
做好防控流失生工作，提高适龄少年的入学率和在校生的巩固率。
处于初中阶段的学生，由于特殊的生理时期与心理特点，致使这个阶段的学生情绪波动性很大，处于叛逆期的学生，更需要家长与教师与其进行沟通。
因此，教师要利用学期初的有利时机，对流失生进行集中多次家访，注重实效。
实行防控流失生的单项奖惩政策。
实行防控流失生责任制，提高在校生的巩固率。
学年初召开家长会。
开展创建无流失生班级活动，实行专项表彰奖励制度，力争把流失率降为0。
加强校园文化建设，创建“以人为本，和谐发展”的校园环境。
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