考试试卷分析总结怎么写5篇

测试信度是指测试的可靠性，是指对相同的应试者多次测试结果的一致性的程度。如果在大体相同的条件，几次测试的结果大体相同，那么，这个测试的信度就较高；反之，则低。（因这个分析主要是针对测试题目的编制，在这里就不详细介绍）

难度分析

试题的难度是指一组考生对该题作答的困难程度；一般用难度系数表示。难度是衡量试题质量的基本指标之一。计算公式：答对人数除与总人数等于难度系数（P）。一般常模参

照测试，难度系数P以0.5为宜，P越大，说明此题难度越小；P越小，说明此题难度越大。

区分度分析

区分度是表示试题区分能力大小的指标，使水平高的考生得高分，水平低的考生得低分的倾向力。区分度亦是衡量试题质量的基本指标之一。

试题的区分度计算步骤如下。

1．将参试学生的试卷按分数由高至低排列。

2．将学生参试人数乘以0．27，小数点后四舍五入，取整数n。

3．取n个最高分数，组成上组，再取n个最低分数，组成下组。

4．把该题上组答对人数减去下组答对人数，再除以n。

如：某题要求学生辨识比喻的修辞手法，参试学生总数为58人，n=58X0．27=15．66，取整数16，该题上组答对人数为8，下组答对人数为3，8-3=5，5/16=0.31，得出区分度为0．31。一般区分度总在—1和1之间，0为无区分度。区分度大于0．3，说明此题能很好地区分出学生水平。

区分度大于0．2且小于0．29说明此题尚能区分出学生水平，需改进。

区分度小于0．19，说明此题将淘汰或作较大修改。上例区分度为0．31，说明该题能很好地区分出学生水平。

三、测验结果分析表的编制

测验结果分析表的编制

日常单元测验，或校内组织的测验，我们可以在抽样的基础上，借助下面三张表格进行结果分析。

（1）个别试题质量分析表

题号错误现象例举难度区分度原因分析

基础部分

第题

阅读部分

第题

作文部分

第题

“个别试题质量分析表”是一张分析测验卷上学生出错率高的试题的表格。该表通过计算该题的难度、区分度，结合效度分析，结合教学大纲或课程标准的要求，从而找出学生出错的原因，提出改进措施。—一般我们可从测验内容如基础部分、阅读部分、作文部分各选一、二题加以分析，但选几题及如何选并非固定不变的。

（2）测验质量定性分析表

序号内容简要说明

1测验内容与双向细目表是否吻合。

2试题难度与长度如何。

3试题陈述是否简?洁明了。

4试题题型是否合适。

5试题编排是否适当，印刷是否易渎。

6试题评分标准是否明确具体。

7试题有无连环现象。

8试题有否知识性，思想性错误。

“测验质量定性分析表”是教师凭借语文学．科知识，测验原理，经过逻辑判断分析测验过程的科学性的表格。

（3）教学情况分析表

序号项目数据简要说明

1全距（R）R=最高分-最低分