提高网课教学质量的具体措施7篇

网课是疫情期间进行教学的必经之路，所以老师，家长，学生三方都应该做出努力，去适应这种新型的教学方式。

经历过前几次的线上教学，我们都知道孩子居家学习的效率是低下的，主要有以下几个原因：

一是缺少了良好的教室学习氛围；

二是假期生物钟混乱，作息不规律，晚睡晚起；

三是家里有太多与学习无关的诱惑，外界干扰过多；

四是学生自主学习的能力还有待培养和提高。

五是家长白天工作繁忙，部分学生实现了电子产品自由

六是老师隔着屏幕如同隔靴搔痒，苦难重重。

的确，居家学习面临的最大的挑战，是师生隔屏隔面，远程之下沟通效率会大大降低，这就对学生个人自律能力的要求大大提升。

面对这些居家线上学习的障碍，我们到底该怎么做才能有效提高教学质量？

从老师的角度，建议做好课前，课中，和课后三个环节的设计。

1.明确预习要求，及时了解学情

课前要和学生做充分的预习沟通，因为线上教学不像教室教学那样直接，所以为了达到最好的听课效果，学生必须做充分的预习。

老师要设计好如何检验预习效果，否则也是达不到预习目的的。

2.精心设计换节，关注学生状态。

教师要对线上教学进行通盘考虑与顶层设计，恰当定位线上教学的功能，明确教学内容，制定学科教学计划。

在安排教学内容时，教师应根据学生居家学

习的特点考虑学习时长和学习效果，布置能够发挥居家学习优势的弹性学习内容，在确保学生有效汲取和消化知识的基础上稳妥有序地开展线上教学，避免急躁冒进、贪多求快。

教师要正确认识学生居家学习的特点，多一些线上交流和课堂互动，少一些枯燥讲解和知识灌输。

与在校学习相比，居家学习往往会因学习氛围不佳而导致学生学习动力不足，倘若教师仍泛泛讲解，更加难以保证教学效果。

这时，教师应采取措施调动学生的积极性和主动性，使学生深度参与教学。

我常常会将当天所学的知识点作为互动小游戏，来调动学生的积极性和兴趣。

如，本周在学习生活中的大数，每天都会用计数器，组织小朋友数数，手边放着学号记录本，抽学号开麦数数，其他同学面对镜头数，这样我能关注到全体同学的状态。

再比如，学习语文的时候，出现了的字短语的搭配，我会要求孩子们结合班级内现状说词语搭配，比如，聚精会神听讲的何欣怡，抓耳挠腮的小关等等，

所以，在课中我会要求孩子们，能看书的时候尽量看书，减少PPT的页数。

注重将最新的热点实事融入到教学设计中，充分利用学生感兴趣的话题。

课上有奖励机制，记录学生的发言、优秀作业等，结合班级的加分机制，使学生有目标。

3.巧设线上作业，完成教学闭环。

课后一定要有监督机制，课程结束前会给孩子布置实践性的作业，如：在学习生活中的大数时，布置作业：在家里数豆子，通过拍照片或者视频，让老师一眼看出你是怎么数的，走1000步看看大概走了多少米，数1000个数看看大概用了多长时间......语文会要求学生有感情的朗读课文，可以录视频发给老师，通过这样的线上作业或者测试的方式，形成教学闭环。

网课是一个挑战、也是一个机遇，对于我们来说都是如此，想一千次不如做一次，相信在不断地实践总结中，我们都能有更多的收获。

提高网课教学质量的具体措施5

为了确保疫情期间我校停课不停学，停课不降教学质量。

并以此为契机，提⾼学校线上辅导⽔平，根据上级要求，结合我校实际，特提出如下⽅案。

⼀、组织领导。

成⽴⼩学“停课不停学”⼯作领导⼩组，明确责任，细化分⼯。

组长：XXX（负责全校停课不停学⼯作）副组长：XXX职责：负责全校“停课不停学”业务指导⼯作，全⾯检查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整⼯作⽅案。

成员：各班主任、各任课教师。

各班主任职责：负责本班“停课不停学”⼯作的全⾯⼯作，了解本班学⽣和家长的实施落实情况，协调安排各科⽼师线上辅导，上报数据材料。

任课教师负责线上教学辅导计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息。

⼆、具体措施。