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日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，下面是小编为大家整理的初中化学第一学期教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
指导思想：我们的目标是提高教学质量，加强教学研究和改革实验，改进课堂教学方法，培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。
基本情况：
1. 学生情况分析：我在高一两个班上课，共有120多名学生，班主任是何老师。这些学生都是刚进入大学的新生，基础较差。对他们来说，要在明年选择理科并学好化学是非常困难的。所以在教学中要注重增强学生对化学的兴趣，让他们喜欢上化学并相信自己能够学好。
2. 教学情境分析：对于高一新班级来说，我们首要任务是培养学生良好的学习习惯，让他们明确化学教师的要求和限制。我们要求学生在课前预习，课后复习，并且不允许没有预习的情况下进入实验室进行学生实验。学生需要准备课堂讲稿和相关书籍。对于那些对化学特别感兴趣并努力学习的同学，我们会安排周六的课外训练。
当前的教学目标：
1. 思想教育的目标：我们要通过化学史和化学序言中的学习，培养学生的爱国主义、创新意识和辩证唯物主义观点。我们要逐步引导学生树立远大理想，为祖国化学工业的发展做出贡献。
2. 能力培养目标：通过学习化学反应和能量变化的基本概念和理论，以及物质的数量和等价理论，培养学生辩证思维和逻辑推理能力。通过学习碱金属和卤素的知识，培养学生观察能力、思维能力、问题分析和解决能力，以及基本的化学实验技能。
3. 知识转移目标：通过学习化学基本概念和元素基础知识，让学生掌握物质量的概念，并能灵活运用。通过学习氧化还原反应和离子反应的知识，让学生掌握化学术语的使用。通过实验，加深对相关元素化合物及其性质的理解。
教材分析：
1. 教学重点：基础理论重点是氧化还原反应、离子反应和物质的量的基本概念。元素化合物的知识重点是钠、过氧化钠和氯的相关性质。实验技能重点是配制一定量的物质浓缩液。
2. 教学困难：氧化还原的基本概念和应用是教学中的难点。编制教学计划和安排教学内容也是教师需要解决的困难。
提高教学质量的措施：
1. 严格按照教学计划，科学安排教学内容，注重基础知识和技能的培养，以学生为中心上课。教师要充当合作者、帮助者和引导者的角色，通过学生自己的探究活动寻求问题的解决方案。
2. 认真分析学生的学习情况，培养学生的学习能力和运用基础知识分析问题、解决问题的能力。与学生交流，了解他们对化学教学的意见和建议。
3. 加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手实践的机会，培养学生实践能力。学科教师可以协助实验者对学生进行实验指导。
4. 积极应用现代教育技术，拓展课堂教学空间。安排课堂答疑和个别辅导，及时解决教学中的问题。
5. 加强定期复习巩固，通过不同层次的练习，使学生的知识及时巩固和系统化，提高能力。通过能力训练来提高学生分析问题和解决问题的能力。
6. 利用周六开展化学课外活动，让对化学感兴趣的同学提前学习，通过辅助练习提高解题能力。
7. 提倡学生拥有一本化学辅导书，订阅中学生化学报等报纸扩大知识面，每周检查一次学生的课堂笔记，培养良好的学习习惯。
根据过去几年中考化学科的考试特点和我们学校的实际情况，为了提高我们学校化学教学的成绩，我们制定了本学期的教学计划。
首先，我们以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》为依据，强调培养学生的基础知识和实验技能，让学生了解化学与生活、社会和科技的联系，并培养学生的探究能力。
根据学校的校历，我们需要在第6周内完成本学期化学课程的教学工作，然后在第7周开始进行复习，时间紧迫。
复习策略分为三个阶段。第一阶段为4周，主要是回归教材，抓实基础。我们要让学生熟悉教材，理解化学的基本概念和原理，熟悉化学实验，并形成正确的化学思维。对于每个单元，我们按照学生读书、教师讲解、学生小结和师生归纳的四个步骤进行复习，力求让学生系统化地学习知识。
第二阶段为3周，分块复习，联系实际，培养能力。我们要突破基础知识和基本技能，提高学生运用化学知识的能力。
第三阶段为4周，模拟考试，查漏补缺。我们要检查学生的知识缺陷，训练解题技巧，规范答题行为，调整临考心态，全面提升学生的中考应试水平。
在复习过程中，我们要确保学生对知识点、考点和热点的理解和掌握到位，培养学生获取信息、解决实际问题和准确规范答题的能力。同时，让学生对不同类型的题目有全面的了解，以便他们能够应对各种考试题型。
总之，通过近几年的中考化学试题，我们可以看出，知识点在教材中，题目却在教材之外。让我们一起努力，成功将属于我们！
一：教学指导思想
在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，各学科都在实施新课改，目的是培养高素质的人才。新课改促使我们教育工作者的教育思想发生革命性转变，从应试教育向素质教育转轨，这是中国教育发展的必然趋势。初中物理作为培养学生科学素质的一门重要课程，其教学现状与素质教育的要求有一定的差距。相当一部分学生对物理知识的学习及分析问题和解决问题的能力也还存在一定的问题，这也是当前物理教学中开展素质教育的一个障碍。新课程标准下的物理教学，作为教师应树立一切为学生的发展的教育思想。在教学中要关注每一个学生，注重学生的全面发展，提倡学习方式的多样化。在教学中教师要充分调动学生学生的积极性、主动性和创造性，激励学生最大限度地参与到教学中去，全面提高学生的素质。
二：班级基本情况分析
本学期的几个班通过上学期期末考试看，每个班的学生成绩差距大，好成绩的学生少，学空生较多，上课时学生的积极性不高，不够灵活，有极个别学生上课不听课，课后不做作业，没有形成良好的生活和学习习惯。这就需要在以后的教学中进一步改进教学方法，优化课堂教学，激发学生学习兴趣，创新学生的思维，圆满完成教学任务。
三：教学内容分析
本学期教学时间共计二十二周，除去节假日，实际授课二十一周，教学时间紧张，教学任务繁重。本学期的教学内容从第十三章到第十八章共计六章，前两章为热学内容，后四为电学内容，这些内容比较抽象，特别是电路图分析对学生更是困难。
第十三章和第十四章内容有：分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定律。这些内容是在学习了机械能的基础上，把能量的研究扩展到内能。教材首先介绍物质是由分子组成的，通过扩散现象引出热运动的概念，在分子动理论的基础上说明内能是所有分子热运动动能和势能的总和，通过实验说明热传递和做功都可以改变物体内能，并引出热量和比热容的概念。通过实验探究活动加深对比热容是物质的一种特性的理解，教材列出比热容表，让同学们知道水的比热容最大在实际生活中的应用，要求同学们能进行简单的热量计算。内能的利用教材中重点讲了热机的例子介绍热机的结构和工作原理。最后给出了能量守恒定律，这一节是对本章及以前所有的物理知识从能量观点进行的一次综合。
第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的基础，生活中又经常用到，所以在讲解知识技能的同时，特别应该强调过程与方法的学习。教材尽可能多的联系是实际，提倡多动手，由学生经历与科学工作者进行科学探究相似的过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学思想和精神。“电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心。
第十六章主要学习电压和电阻。“电压、电阻”是初中电学的重要内容，是学习电学基本规律的必备知识。本章是在学习“电流和电路”知识的基础上对电学知识学习的深入，是进一步落实课标标准，培养学生科学素质的必然要求。电压是电学三大基本概念之一，是学习欧姆定律的前提和基础，电压表的使用和变阻器的使用又是学生探究电学基本规律，进行后续电学知识学习的保障。
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