幼儿园大班秋天教学教案7篇

2.寻找秋天的图片，尝试用一个优美的`词语形容图片的内容。

师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。

(请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。)

3.图片分类。

师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。

(先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。)

4.根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。

指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红・・・・・・秋天是一个什么样的季节呢?

……

5.教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。

师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。

(1)教师朗诵散文。

(2)幼儿集体朗诵。

(3)为散文起一个好听的名字。

6.结束活动。

幼儿园大班秋天教学教案3

活动名称：

秋天真正好

活动目标：

1、继续感知歌曲中的八分音符。

2、愉快地进行创编表演。

活动准备：

音乐磁带、歌曲中相应秋天的水果、蔬菜等背景图片

活动过程：

一、出示背景图，讨论：

你发现秋天有那些美丽的地方？

二、感知歌曲：“秋天真正好”

1、歌曲中听到什么？

2、欣赏歌曲并跟念理解歌词，感知八分节奏

3、幼儿随伴奏唱。

三、表演

按八分节奏小跑步创编动作。

反思：本次活动的歌曲本身简单、生活气息浓，来源于孩子的生活经验，再通过感官让孩子在感知中理解和学习，幼儿兴趣逐渐高涨，我抓住了这个时机，让幼儿尝试改编歌词，把自己看到的其他的秋天的实景唱到歌曲中，孩子在轻松自然的环境中自主的学习着。

在整个活动中。教师作为活动的引导者，为孩子提供了自主学习、活动的空间，在孩子创编出歌词后，及时让孩子用肢体动作表现出来，以玩伴的角色参与活动，根据孩子在活动中的反映来适当引导孩子，然后逐步退出引导者的位置，让孩子自主的活动游戏。

由此可以看出，教师对幼儿的信任和肯定也是一种教学策略，会给活动起推波助澜的作用。而且，幼儿对他们感兴趣的活动参与起来是十分认真的。因为，这是他们最想做的事。在这种学习的氛围中，幼儿的主动性、自主性、创造性肯定能得到充分的发挥。

幼儿园大班秋天教学教案4

活动目标

（1）进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦。

（2）发展幼儿对文学作品的理解感受能力，培养幼儿初步的仿编能力。

（3）引导幼儿学会儿歌，并在掌握儿歌基本句式的基础上，结合生活经验进行简单的仿编。