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- 学会协调地走路、跑步、跳跃和爬行，喜欢参加集体活动，能够模仿做操。
- 练习使用颜色、纸、笔、泥巴、积木等工具材料，做简单的手工作品。
- 自己洗手、吃饭、穿脱衣服、刷牙等，不乱撒饭。
- 知道不离开成人，不和陌生人走。
- 学习简单的自我保护方法。
2.认知发展：
- 能够感知周围事物的颜色、味道、声音、硬度等差别。
- 喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察它们的显著特征。
- 能够进行多少、长短、高矮、大小、前后里外的一一对应比较。
- 能够听懂语言，按照指示做动作，理解简单的故事情节。
3.社会性发展：
- 学会说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学会收拾玩具。
- 喜欢上幼儿园，习惯集体生活，喜欢老师、小朋友和家人。
- 喜欢与大家一起玩玩具，在被提醒后能够轮流玩、等待和遵守简单的规则。
- 不缠着大人，能够独立玩游戏，不发脾气。
三、各方面的具体内容要求：
1.常规工作：
- 班级卫生保健管理：保持班级的日常卫生，让孩子们在日常生活中得到细微的照顾和科学的健康教育，促进身心的良好发展。
- 幼儿安全管理与教育：根据孩子们的年龄特点，进行适当的安全教育，增强他们的自我保护意识和能力。
- 培养幼儿的生活和学习常规。
2.教学活动：
合理利用分区、分组、集体、方案活动和游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
3.环保教育：
- 通过秋游活动进行环保教育。
- 通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。
4.家长工作：
- 日常性的家长工作：
- 利用早晚家长接送幼儿的时间与家长接触，了解和介绍幼儿的情况，相互沟通并提出建议。
- 利用家园联系本与家长随时取得联系，交流意见并互通信息。
- 以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级的活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，并分享家庭教育经验。
- 阶段性的家长工作：
- 完成新生家庭访问工作，与家长合作，建立初步的信任关系。
- 举办家长会，向家长介绍幼儿园的制度、班级特色、教师工作、幼儿的日常生活安排、卫生消毒、饮食和学习常规等。同时，鼓励家长提出合理化的意见，以便改进班级的保教工作。
- 举办家长开放日，让家长来班级观看或参加活动，直观了解幼儿园的教育内容和方法，直接看到孩子在园的表现，了解教师的工作情况，增进双方的理解和情感联系，也为孩子扩大社会接触提供机会和条件。
- 家长参与活动：
鼓励家长自愿报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长和幼儿园之间的关系，成为双方联系的桥梁。
一、幼儿基本情况分析：
本学期我们班共有33名幼儿，其中有21名男孩和12名女孩。他们来自不同的家庭，生活习惯各不相同。大多数孩子在家里受到家人的宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈依赖性较强，很难融入集体活动，缺乏规则意识。在集体活动时，他们喜欢独自自由活动。此外，孩子们还存在一些问题，比如动手能力差、依赖性强、缺乏交往技巧和语言表达能力弱。为了帮助孩子们尽快适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯和规则意识，我们班的老师将齐心协力，团结合作，投入更多精力，使每个孩子都能快乐地生活并取得进步。
二、主要工作措施
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