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（二）纪律方面
1、课间由班干部管理，教师辅助，做好课前准备。
2、课间操队伍做到快、静、齐，做操认真的同学可获得相应奖励。
3、培养学生养成楼道不打闹、校园不疯跑、轻声慢步进课堂、上学放学排路队的好习惯。
（三）卫生及劳动方面
讲究卫生至关重要。俗话说，病从口入。讲卫生既能保证身体健康，又能养成良好生活习惯，还能创设良好学习环境。
1、个人卫生要求衣着整洁，做到“三勤”，即桌箱勤清理、物品勤摆放、两操勤参与。
2、每天早上、中午安排值日生清扫教室，设立卫生监督岗进行检查监督。对主动、及时打扫卫生的同学或小组给予奖励，同时进行爱护环境和花草的教育。
3、做值日认真的同学可获得卫生小红旗。
4、主动捡地上纸片、自觉维护班级卫生的同学也能得到卫生小红旗。
（四）安全教育方面
“安全时刻记心中”，提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，不在教室里追逐，过马路注意车辆，不与陌生人搭话，安全回家。
四、班干部的培养方面
一个优秀班级往往有一群得力班干部积极配合班主任工作。因此，在开学初，我将采用激励方法，表扬表现好的同学，并观察他们的动态和适应能力、组织能力，选择优秀、有上进心、关心集体的学生作为班干部培养对象，委以重任，指导他们做好本职工作，让他们在学习实践中锻炼自己，培养热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们管理班级事务，配合老师进行差生转化。
班级管理仅靠班主任一人远远不够，班干部是班级管理的小助手。本学期我将实行班干部月月轮换制（包括班长和组长），推动班级管理再上新台阶，充分挖掘每个孩子的潜能，培养有个性的人，使孩子们学会学习、学会生活、学会合作和学会管理。
五、加强与家长的合作
1、建立学校与家庭电话互访制度。班主任留存每位学生家长的电话号码，学生有进步或特殊情况时第一时间告知家长，让家长有“孩子就在身边”的感觉。
2、通过走访和家长联系册密切与家长联系。争取家长对班级工作的支持，使家校教育形成合力。
新的一学期又来临了，深知班主任在学校中的重要地位。班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和各方面教育力量的协调者。本学期，我希望自己能成为一名优秀的班主任。
一、总体目标
本班共有学生25人，其中男生15人，女生10人。经过一段时间的努力，我觉得我们班孩子基本养成了良好行为习惯。但孩子们的集体意识还不强，所以本学期我的工作重点是增强班级凝聚力，打造一个有良好班风的集体。通过班会、晨会等教育渠道强化班级团结，让学生明白只有互相关爱、互相帮助、互相谅解，全班上下一心，才是一个良好的班集体。
二、工作重点及要求
1、继续抓好学生常规教育，深入贯彻《小学生日常行为规范》。班会课上，将理论与实践相结合，让学生边做边学。
2、上好每周的思想品德课。总结每周孩子们各方面情况，表扬班上好人好事，针对特殊事情进行有教育意义的引导，让学生明辨是非。
3、充分利用班队课，结合课题组任务，举行有意义的活动或与孩子们谈心，善于倾听他们的心声，多与孩子们交流、沟通。
4、经常召开班干部会议，指导他们管理办法和工作方法，提高他们认识问题的高度，为他们创造锻炼机会，提升工作能力和水平，充分发挥他们的主动性。
5、持续做好后进生转化工作，坚持抓教学质量。利用早晨、中午空闲时间给差生补课，发挥小干部作用，通过一帮一活动促使他们进步。
6、始终把安全放在首位。多灌输安全知识，增强学生安全意识。从小事做起，从自我做起，在学校要注意安全，回家同样不能放松。
7、加强与家庭教育相结合。多与学生家长沟通，搞好关系。采取多种方法，保持经常联系。
随着新课程改革的不断深入，对班主任的素质要求越来越高。班主任不仅是知识的传播者，还是班级的组织者、管理者和班集体的创建者。我努力做到对待学困生有足够耐心和爱心，这一点对班主任至关重要。爱能融化冰雪，爱能打开心灵，爱能缩短距离，爱能让一切变为可能。踏上工作岗位以来，我一直用这份爱缩短与学生的距离，享受真挚的师生情。从而使学困生在不同程度上取得进步。
一、大胆培养小干部
一个班集体是否有团结向上的凝聚力，不但要靠老师和同学们的共同努力，还需要有负责任、有能力的小干部。小学生榜样心理强，选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干部非常重要。开学第一天，我将班干部职务写在黑板上，实行竞争上岗，自愿报名，每个同学都有机会当选班干部。然后公布报名情况，给大家一段时间观察讨论，最后民主选举产生班干部。这样能避免当班干部引发矛盾，符合公平、公开、公正原则，也能培养落选同学的抗挫折能力。小干部选出后，我明确告诉他们，当班干部不是戴个标志牌那么简单，凡给班集体抹黑的，将一票否决，无条件退出干部队伍。这让小干部产生“忧患意识”，极大地提高了他们的工作积极性。“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性和榜样作用激励着同学们。
二、巧用表扬武器
哲学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可或缺的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。作为班主任，要像真正的朋友一样重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说：“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”结合自身经历，我们不难发现，当一个孩子被认同、尊重后，会爆发出惊人的潜力和爆发力。
三、允许学生犯错误
“人非圣贤，孰能无过。”学生犯错是难以避免的，尤其是自控能力较差的学生。所以，我们做教师的不要把学生犯的错误看成不可救药的事，而要包容他们，努力帮助他们，培养他们辨别是非的能力，让他们认识错误并改正。看到学生犯错误时，我尽量淡化处理，为学生保留一定自尊心，以便更好地开展教育。平时，我更重视包容他们的不足，比如上操时有的同学说话，我就慢慢走到他们身边站一会儿，他们就会明白自己做错了。课上谁搞小动作，我很少直接点名批评，而是用目光示意他们应该认真听讲，学生通常会愧疚地低下头。长期下来，我和学生彼此理解，班级更加和睦。
愿用执着的爱为每一个孩子撑起一片绿荫。只要学生的学习成绩和思想素质能得到提高，我付出的努力就是值得的。学生的未来就是祖国的未来，我们一定要教育好我们的学生，让他们取得最大程度的进步。同时，我也会不断提升自己的教学能力和指导水平，带领班级继续前进！
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