小学五年级班主任教学工作计划8篇

班主任作为班级的管理者和服务者，其教学工作计划也包含了对学生的日常管理、心理辅导、生涯规划等方面的内容。这些计划的实施，有助于班主任更好地了解学生的需求与困惑，提供个性化的指导和帮助，促进学生的全面发展。

小学五年级班主任教学工作计划1

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯养成为主要内容，注重培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

五年级共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。学生来自周边各个村，在个性、学习习惯等方面存在很大差异，具体情况如下：

（一）品德方面

本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》规范自己的言行。但由于种种原因，部分学生仍存在以自我为中心、纪律观念淡薄等现象，可通过集体教育进行转化。

（二）学习方面

本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。但个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要个别辅导和特别关注。总体来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。

（三）身体素质

本班大多数学生体质较好，热衷于体育活动；少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强锻炼。

（四）班级形成情况

班内学生来自农村，家长均是农民。家长能支持老师工作，但不重视家庭教育，希望与教师积极配合，共同教育好孩子。

（五）班级特点

本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总体来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、常规管理措施

1.学习方面

为在学习上形成你追我赶的良好风气，同时结合五年级学生年龄特点，制定以下措施：

（1）建立健全评比制度，班级设立全方位量化评比栏，名为“我棒！”。学生在某一方面表现出色即可随时加分，每得到20分可换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著提高。这样，学生一学期的整体表现情况一目了然。另外，定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

（2）建立本班“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助、团结协作，共同努力才能取得好成绩。这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的有效途径。四人小组的组长并非终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比有人超过组长，即可取而代之，从而培养学生的竞争意识。

2.文明行为方面

为进一步规范学生行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，表现不佳的适当减奖卡，由每组组长记录。

（2）定期对学生进行“十个道德行为”教育。

（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心协力才能成为“优秀小组”。

3.卫生方面

鉴于学生打扫卫生不够认真仔细，采取以下措施：

（1）进一步培训卫生小组长，指导他们如何分工，明确责任，增强小组意识，发挥模范带头作用。

（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，对卫生习惯不良的同学做好记录，有大问题及时向老师汇报。

（3）利用上午间操时间，由卫生委员检查个人卫生。

（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

四、德育工作措施

在德育方面，要与学校教育处保持一致。为此制定以下措施：

1.搞好班级育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。

2.培养班干部的责任心，号召他们积极帮助后进同学。班主任秉持“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而成为优秀学生。

3.班主任要做到“学高为师，身正为范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

五、学生安全教育

1.经常教育学生轻声慢步，不可在走廊里追逐打闹。告知学生上下楼梯的正确位置，避免拥挤。

2.对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，确保在学习和生活中的自我保护能力，以保障学习任务的正常开展和学生在学校的安全。