中小学教育调研报告3篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，好的中小学教育调研报告是什么样的呢？下面是小编精心整理的中小学教育调研报告，欢迎大家分享。

中小学教育调研报告1

去年以来，x县坚持“高起点规划、高标准建设、高效能管理”，“建、管、学、用”并举，在全市五县二区中，率先完成远程教育试点建设，受到省远程教育办公室表彰，__年3月全市干部远程教育现场会在该县召开，濮城镇、王楼乡被评为市远程教育工作先进单位。

一、主要做法

(一)抓发动，建立工作落实机制。

一是强化领导。

县委、县政府成立了农村干部现代远程教育领导小组，下设办公室，具体负责试点工作的组织实施。

各乡镇也分别成立了由组长的领导小组，建立了“一把手”负总责，一级抓一级，层层抓落实的工作机制。

二是精心部署。

县远程办结合工作实际，对试点工作进行周密安排，从站点的选址、场所的选定、房屋的修缮、设备的安装调试、管理人员的配备到管理制度的制定，各个环节都作了统一的安排和要求。

三是严格督查。

由县远程办牵头，组织有关部门负责人及专业技术人员，经常深入到乡镇、村，开展调查研究，检查和督促试点工作进展情况，对存在的问题和困难，及时研究，及时解决，有效地促进了远程教育工作的开展。

四是加强宣传。

充分利用标语、广播、电视、宣传橱窗、公开栏、报纸和“x县大河网”等阵地，大力宣传实施现代远程教育工作的重大意义和基本要求，及时反映试点工作的进展情况和取得的成绩，为试点工作顺利推进营造了良好的舆论氛围和工作环境。

(二)抓实施，全面完成站点建设。

一是加强阵地建设。

各乡镇、村积极筹措资金，对规划建设的站点和活动室进行整修，部分村还新建了村室，配齐了课桌椅，落实安全防范措施，达到了“八防”，即防盗、防火、防尘、防潮、防雷、防雨、防磁、防高温;实现了“三通”：通路、通电、通电话，为远教设备的安装和使用做好了充分的准备。

各乡镇共投入20万余元用于活动室改扩建。

二是推进站点建设。

按照“先易后难、先点后面”的原则，先将12个乡镇接收站和10个试点村作为重点，集中人力、物力进行安装。

目前，296个终端接收站点(其中乡镇直12个接收站，行政村284个接收点)建设全面完成，并全部投入使用。

三是统一配套建设。

在站点配套建设上，我县实行“三个统一”，即统一制度，统一牌匾制作，统一印制学习记录簿，促进了站点建设的规范化。

(三)抓培训，加强骨干队伍建设。

一是网通公司组织培训。

结合设备安装，在站点建设时对终端接收站点管理人员进行现场培训，使其基本掌握操作技术。

二是县远程办组织培训。

按照站点管理员分级培训的原则，县培训乡镇接收站管理员，乡镇培训村管理员，采取集中培训与分级培训相结合的方式，首先由县远程办组织对全县12个乡镇远程教育专干和284个村级站点技术管理员进行集中培训，然后再由各乡镇远程教育专干对本乡的村级管理员进行继续培训。

先后在白衣阁、张庄、陈庄和濮城四个乡镇，对全县296个终端站点管理员进行了分片集中教育培训，经测试合格后为管理员，并统一制作配发了上岗证。

通过强化培训和推行持证上岗制度，有效提高了管理人员队伍的整体素质。

(四)抓管理，促进站点规范运转。

一是管理制度化。

印发了x县农村干部现代远程教育终端接收站点设备维护和管理制度、学习运用制度、管理员职责、信息反馈制度和设备操作规程等制度，由各乡镇按照统一的规格和模式规范上墙，从而使远程教育管理工作有章可循。

二是管理规范化。

推行了节目预告制度，由村支部每次把要播放的内容写在黑板上或通过广播提前预告节目安排，使群众能够有选择地进行收看，受到广大群众的欢迎。

三是管理特色化。

对于建在行政村的站点，实行乡镇包村干部和村支部书记共同负责的管理模式，增强了乡镇包村干部的责任心，同时也加强了对村支部的监督。

(五)抓教学，充分发挥站点作用。

一是实行信息资源共享。

成立了以科技、教育、广电、农牧、林业等部门为主体的农村干部现代远程教育课件开发小组，并明确了相关部门的调研课题和课件制作内容，全面启动课件开发工作。