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你知道小学班主任年度考核个人总结简短版怎么拟定才能发挥它最大的作用吗？以下是小编精心整理的小学班主任年度考核个人总结简短版，仅供参考，大家一起来看看吧。
时间过得真快啊，在平淡而又忙碌的日子里，我已经担任班主任多学年了。这已经是我和孩子们相处的第二个年头了。我感觉孩子们的成长是那么不经意间发生的。他们不经意间长高了许多，不经意间变得更懂事了，他们学到了很多东西……他们就这样一点一滴地成长起来了。他们开始正式踏入小学的大门，而我也作为一位新老师走进了小学的校门。我可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，我感受到的是辛苦中的乐趣。
回顾这一学年多的班主任工作，我深刻地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创造融洽的学习氛围，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各个方面都得到进步。
班主任的工作是琐碎而复杂的，但是其中的点点滴滴都让我记忆犹新。总结起来，有以下几个方面：
一、学习优秀班主任的工作经验
在学校里，每位老师都有自己在学生管理方面的闪光点。在平时的交谈中，我可以向那些做得好的老师请教。同一件事情可以有很多种做法，虚心向别人学习有效的做事方法是让自己进步的一种学习过程。在这里，我想特别感谢帮助过我的所有老师，是你们的温馨提醒让我在学生管理方面避免了很多弯路，也是你们的热心帮助让我真切地感受到了在这个团队工作的温暖。
二、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，而低年级是培养良好习惯的关键时期。我认为培养良好习惯的关键是培养学生良好的习惯意识，使他们无论老师在还是不在的时候都能做到一样好。如果一个班级形成了良好的班风，学生在各个方面都会有所提高。
因此，我特别注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯还是卫生习惯。对于低年级的学生来说，他们比较喜欢比赛和竞赛的形式，所以我在班级后墙的学习园地上贴了6棵苹果树，谁表现得好，我就在相应的苹果树上画一个苹果。
另外，作为老师，我以身作则，每次进教室都会先看看地上，捡一捡，整理一下。孩子们看在眼里，记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子们的能力
班干部是班级的核心，也是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体，首先要建设一支有责任心、有能力的班干部队伍。
在我们二年级，包干区卫生打扫任务相当繁重。为了应对这个问题，我安排了两个队轮流打扫，每个队都有一个能力较强的学生担任组长。打扫完之后，组长带领小组成员对整个操场进行检查。我们还采取了两个队之间的竞赛形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。
在学习方面，我把全班学生分成了6个小组，每个小组都有一名组长（组长都是学习成绩和能力相对较好的学生）。我让每个组长监督其他3名学生。这样，组长可以方便地监督其他组员的作业上交情况、背书情况等等。我还特意将这个小组的4名学生安排在一起，便于他们平时的学习和生活交流。
四、与任课老师合作
班主任凭借自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任课老师紧密配合，形成合力。任课老师在孩子教育方面也有丰富的经验，与他们合作教育孩子，班主任的工作就会更加轻松。班主任与任课老师的精诚合作发挥了重要的作用。
素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分培养。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
本学期，我担任二年级四班的班主任，班级共有29名学生，其中男生14人，女生15人。在学校组织、领导和同学们的共同努力下，以及任课老师的大力支持和配合下，我们班紧紧围绕学校工作计划，以“以生为本，德育为先”为宗旨，落实校规和培养学生12个养成教育习惯为重点，继续推进博雅教育“七大行动”，推进校园文化建设，开展丰富有效的德育和少先队活动，取得了显著的成绩。现将我所做的一些工作总结如下：
一、班级管理常抓不懈
本学期，我们二年级四班和三班继续合班，学生们由最初的陌生、紧张逐渐过渡到熟悉、放松。在面对学生在楼道内追逐打闹以及大声喧哗等新问题时，我通过班队会向学生讲解学校制定的“12个好习惯”，培养他们良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯和礼仪习惯。同时，公布班级的纪律考评细则和卫生评价标准和要求。经过一个学期的努力，学生的行为习惯和学习习惯都有了显著提高。
二、牢固树立班级主人翁意识
只有当学生具备主人翁意识时，他们才会积极主动地为班级贡献力量，为班级争光。我作为班主任，不断给予学生相对的自由，让他们参与到班级管理中来，培养他们的积极参与意识和主人翁精神。在我带领学生积极参加学校各项活动的过程中，孩子们凝聚成一股力量，集体荣誉感不断增强。在最近的春季运动会上，我们班的“春种秋收”活动取得了第一名的好成绩，孩子们兴奋地跳跃欢呼，我为他们感到骄傲。
三、激励活动，让孩子们自信十足
每个孩子都有自己的闪光点，只是我们需要发现。我每天都会赏识孩子们的优点和努力，给予他们肯定和鼓励。例如，在孩子们捡到红领巾后，我会举行庆功会；孩子们过生日时，我们会一起唱生日快乐歌；孩子们考出好成绩时，我会让他们分享取得好成绩的感受和经验。通过这些激励活动，每个孩子都能品尝到成功的滋味，展现出自信的笑脸。
四、培养有管理能力的小干部
我充分发挥班干部的作用，通过制定班级管理制度，对学生做出严格要求，形成了团结向上的班风。特别是在两个班合并成一个班的情况下，小班干部的作用更加突出。他们轮流值日，监督学生的行为习惯，使学生在楼道内不喧哗、不打闹。这些成绩都离不开班干部的辛勤努力。
五、其他常规工作有条不紊
我经常与任课教师取得联系，与家长沟通，协调学校各方面的教育力量。我了解学生的学习情况，协助他们制定学习目标，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教导他们学习方法，帮助他们学好各门功课。在安全方面，我始终把安全放在第一位，采取预防措施，做好思想工作，并制定切实可行的安全措施，确保一学期没有发生安全事故。
六、博雅教育，快乐成长
在我校博雅教育的引领下，孩子们越来越快乐，也越来越自信。最近，我们参加了学校组织的唱红歌活动和趣味运动会，大家齐心协力，取得了优秀的成绩。学校的“先学后教，当堂训练”教学模式让每个学生都能得到关注，学有困难的学生也展现了笑容。我们的工作正在为祖国的明天做出贡献。为了上好每一堂课，我精心准备，解读文本，研究教参，查找资料。虽然辛苦，但我内心却充实愉悦。因为学生给了我自信和责任感，让我快乐和幸福。
诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师都是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我愿意将我的智慧和一生奉献给我的孩子们！
我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系统
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。构成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一职责人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每一天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每一天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的用心性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。
2、充分调动德育工作用心性
我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作用心性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，透过学习进一步明确德育工作目标和自己的职责，达到调动全体教师工作用心性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的用心性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了他们的工作用心性。二是调动各任课教师教书育人的用心性，各学科教师都承担着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学资料，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任做好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的用心性，用心营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作中起着不可替代的作用，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新资料，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成了德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
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