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5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;
6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
科学领域任务：
1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。
2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;
6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。
艺术领域任务：
引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。
音乐：
1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。
2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。
3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。
美术：
1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。
2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。
(五)家园工作方面：
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。在本期，我们仍然要做好家园联系工作：做好幼儿知识的宣传工作、做好交流工作(要多了解幼儿在家情况)、当幼儿在幼儿园出现任何情况后，做到及时的处理并与家长联系，做好家长开放日活动。
1.发挥家长园地和家园信息栏的功用，详细公开展示我班的教育计划，活动安排以及部分内容，需要您配合的事情，让家长了解我班活动的进程和要求，以便更好的配合我们开展活动。
2.对部分是家中长辈来接孩子的情况，我们不仅会口头传达，还会根据情况留便条或主动与孩子的家长取得联系，以免出现传话不清或口误情况。
3.在“家园信息栏”中，经常刊登一些能体现我们工作最新理念的文章或做法，让家长了解我们的思想和理念，以便更好的与家长沟通，共同协商教育孩子的方法与途径。
4.利用家长来接孩子的时间，向家长大概的说说孩子的在园情况，在日常工作中的进步与不足，及时与家长交换意见，共同想办法帮助幼儿纠正不好的习惯。召开班级家长会，与家长交流信息。“六一”期间做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。
5.指导家长阅读一些早期教育的杂志，更新家长的教育观念。
(六)每月计划：
三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。
四月份：准备开展“五一”劳动节活动。
五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。
六月份：节目表演、复习，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。整理各项档案资料。
孩子进入中班，不仅在生理上，而且在心理上也是一个比较特殊的时期。相比于小班时期，中班的孩子们更加自主，充满好奇心，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做事情。这个时期的孩子们已经开始有了自我意识，所以鼓励他们自己去思考、去尝试是一个很好的机会。作为老师，我们可以先做观察者和协助者的角色，发现孩子们的兴趣和特长所在，并适时地给予帮助，让他们得到尽可能大的发展空间。
首先，我们来分析一下班级的情况。我们班原有幼儿____人，新添1人，现有幼儿人数是____人。经过一年多的幼儿园集体生活，幼儿们各方面的能力都得到了很大的提高。他们学会了自我照顾和遵守各种规则，有了一定的安全意识，愿意与人交谈，能够主动参与各项活动。他们对周围的事物和现象都充满了好奇心和求知欲。自理能力也有了较大的提高，良好的习惯逐渐养成，认识能力也有所发展。但是，我们也注意到一些幼儿在某些方面还存在一些困难，比如动手能力较差，社交技能不够强等。在总结了上学期的工作经验后，我们班的三位老师共同协商，制定了以下的计划。
本学期的工作重点主要集中在教育、教学方面。4岁以后，儿童的心理发展出现了较大的飞跃。4-5岁的儿童心理发展主要体现在认识活动的具体形象性和行为的有意性上。他们对周围的环境充满了好奇心，对动植物、自然现象等表现出浓厚的兴趣。他们喜欢向成人提问“为什么”，喜欢与同伴一起探索和操作，并进行相互商议和交流，以满足好奇心和活动的愿望。在动作的灵活性和认知经验上，4-5岁的儿童比3-4岁的儿童更强，但在控制能力和认知活动的深度上却不如5-6岁的儿童。因此，教师要很好地把握这些特点，进行有针对性的教育。
在教育、教学方面，我们将根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，并开展形式多样的教学活动。在这些活动中，我们要有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。同时，我们要尊重、信任和支持幼儿，给予他们更多的自主权。对幼儿的尝试活动要给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间。同时，我们要根据幼儿活动的需要、兴趣和教育要求随时撤换和更新活动内容，以保证他们有足够的游戏时间、空间和材料。此外，我们还要重视幼儿的安全工作，保持视线不离开幼儿，教给他们一些安全知识和技能。
在保育方面，我们要保持干净整洁的环境卫生，为幼儿营造安全、舒适的生活环境。我们还要继续教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的常识。针对幼儿的个别差异，我们要因人施教，给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。每天我们还要注意检查幼儿的喝水量，根据活动量的大小为幼儿及时增减衣服。另外，我们要加强幼儿的生活自理能力的培养，可以结合园里的活动和生活自理能力比赛进行有针对性的训练。
在家长工作方面，我们要利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿的情况，相互沟通并提出建议。同时，我们还要运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。我们可以以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级的活动安排和教育计划，宣传家教科学知识和指导方法，介绍家教经验。另外，我们还要召开家长会和家长开放日，向家长介绍幼儿园的有关制度、本学期的大型活动项目，对幼儿在上学期的生活和学习情况做详细总结，并分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，我们还鼓励家长大胆提出合理化意见，以便改进本班的保教工作。
除了以上的工作重点之外，我们还要注重班级的特色教学。我们将结合本班幼儿的年龄特点和实际情况，形成本班的特色教学活动——乡村阅读。我们生活在农村，周围有许多丰富的自然资源，这些自然材料给了幼儿充足的创造空间。我们要随机发现教育契机，并及时引导幼儿参与其中。
最后，我们制定了每个月的具体安排。在九月份，我们将进行随机家访，了解幼儿假期生活。并开展《快乐城堡》和《快乐的我》的主题活动。在十月份，我们将开展国庆节和秋天的主题活动。在十一月份，我们将开展《秋天的图画》的主题活动，并邀请家长一起参与。在十二月份，我们将继续开展秋天的主题活动，并加强对动植物的认识。在一月份，我们将开展《快乐的冬天》的主题活动，并进行自己穿衣服比赛。
通过以上的工作重点和具体安排，我们将为孩子们创造一个有趣、丰富的学习环境，培养他们的兴趣和能力，促进他们全面发展。同时，我们还将积极与家长合作，做好家园共育工作。相信在本学期的努力下，孩子们将会取得更大的进步和成就。
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