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学习：
由于大多数幼儿之前没有上过托儿所，家庭教育也不重视。在认识方面，他们的能力较差，动作也不协调，有些孩子害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿能认识一些常见的颜色和一些简单的图形和物体。幼儿的口齿不清，不愿意说话，不会说普通话，也听不懂普通话，乡音较重。在艺术表现方面，有许多幼儿在听到音乐时会做出一些相应的动作，比如跳、扭动身体、拍手、笑等。但是还有一部分幼儿对音乐不感兴趣，坐在那里没有反应。在美术表现方面，他们处于涂鸦阶段。
存在不足：
幼儿刚入园，需要尽快稳定情绪，使他们适应幼儿园集体生活。孩子们年龄偏小，依赖性强，需要提高生活自理能力和动手操作能力。个别孩子注意力不集中，经常离开集体，不知道自己的行为会影响到同伴。在口语表达能力、交往能力和胆量方面，个别幼儿还需要加强培养。
二、学期教育目标
生活：
1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨，能与老师和同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感和信赖感。
2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
3、能使用调羹进餐，会使用杯子喝水，能安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。
4、在老师的提醒下懂得爱护幼儿园的物品和玩具，能分清自己的东西和幼儿园的东西，学习收拾玩具和日常用品。
5、在老师的提醒下，愿意根据季节和活动量的大小增减衣服，并学习穿脱衣服的方法。
运动：
1、了解一些简单的自我保护意识。
2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。
4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
5、学习简单的模仿动作。
学习：
1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学会用语言表达自己的需求。
2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。
3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、数量等明显的不同。
4、认识与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。
6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、画画、撕贴、搓捏等。
7、能安静地倾听老师和同伴的讲话，学说普通话。
8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，喜欢看图书图片，喜欢跟老师一起观看、听听、讲讲。
游戏：
1、乐意参加集体活动，逐步适应并了解幼儿园的生活环境。
2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动，如中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的快乐。
3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，不影响大家。
4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师和同伴交往，并能与同伴友好相处。
5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。
家长工作：
1、开学前对每位幼儿进行一次家访。召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。
2、关心我们的“家长园地”，及时了解现阶段的教学动态和幼儿园的各项保教内容，并能积极投稿参与我们的“家长园地”。
3、选出本班的家长代表。
4、做好为家长服务的工作，为家长解决后顾之忧。
5、加强与家长的交流，互相反馈孩子在园和在家的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。
6、请家长为我们班的自然角增添一些动、植物，便于幼儿观察。
7、建议家长多关心幼儿，多与孩子交流，正确对待孩子的提问，共同收集一些材料来探讨。多带领孩子外出参观，增加他们的知识面。
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