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▲场合变了，不变的是――环境变了，不变的是――地位变了，不变的是――，林肯自始至终都是鞋匠的儿子，他引以为荣。
▲指读、评读、齐读。评1：你的言语之中充满了作为鞋匠的儿子的自豪，父亲听了，一定会很高兴的!
★谦虚、对父亲的敬佩：
(1)第三个永远：他永远爱着父亲，父亲永远是他学习的楷模，父亲永远是他心中的骄傲。他是一个伟大的总统，但他认为他还没有父亲伟大，谦虚的表现。
▲指读、齐读。评1：你和他想到了一块儿，你读懂了他的心。
▲同学们，学到这里，不知大家有没有发现，林肯说这些话时是等到大家的笑声停止后说的，你又看到了一个怎样的林肯?(沉着、智慧)这就是林肯的智慧，总统的风范。
▲在参议员的羞辱下，林肯选择合适的机会向大家敞开心扉，抱以感激，而且为自己鞋匠的儿子而自豪，让我们再次感受他的智慧、宽容和谦逊。(齐读)
▲这段演讲，字字都重重地敲击在每个参议员的心上，此时的参议院一片静默，他们在想些什么?听到这里，参议员们不禁要扪心自问，他们开始时的想法是否正确?是不是出身卑微就不能当总统?
▲就在一片静默声中，林肯对那个傲慢的参议员说了第二段话(课件出示第二段)，转而又对所有参议院说了第三段话。
五、第4、5自然段
1、请同学们按照以上的学习方法，男生学习第4自然段、女生学习第5自然段，圈出关键词，写写批注，林肯凭借什么使参议员们的态度发生巨大的变化，赢得大家的尊重的呢?
2、交流：
★第4自然段：
(1)鞋子不合脚，帮他改正：如鞋子不合脚，自己乐意效劳，即使贵为总统，仍愿为他人服务，他的态度多么诚恳啊!(指板书：诚恳)
▲指读。评1：从你的朗读中，我们感受到你的“乐意”!
(2)艺术：你认为什么可以称为“艺术”?做鞋的艺术说明了什么?(把做鞋的过程看得很美妙，做出了一双双好鞋)仅仅是要把鞋做好吗?
▲指读。评1：是呀!林肯享受着做鞋子的乐趣!
▲如果说，林肯的第一段话让我们感受到他的智慧、宽容和谦逊的话，那么这段演讲则让我们感受到态度的诚恳、不卑不亢。不以自己是个总统而骄傲自大，也不因自己是鞋匠的儿子而感到自卑。让一起来读读这段铿锵有力的话。
★第5自然段：
(1)我一定尽可能地帮忙：诚恳。
(2)伟大，无人能比：体会到父亲在林肯心中有着崇高的地位，林肯对父亲充满了感恩，崇敬之情。他深爱着自己的父亲。
▲齐读第三段话。
3、林肯说到这儿，流下了眼泪。人们被他智慧所打动，更被他的真情所感染，此刻，他们的心中一定感慨万千!
4、(幻灯)只见那个曾经傲慢的参议员――于是，曾经的嘲笑声全都化成赞叹的掌声。
又见其中的一位参议员――于是，曾经的嘲笑声全都化成赞叹的掌声。
5、至此，我们可以深切的感受到，林肯总统正是凭借自己聪明的头脑、诚恳的态度和宽容、谦逊的人格魅力打动了在场所有的参议员。让他们的态度从尴尬变为赞叹，从排斥变为拥护。
7、让我们再次聆听林肯精彩的演讲――
(1)面对参议员的羞辱，
(2)林肯这样说――
(3)话语使参议院陷入一片静默，
(4)转儿，
(5)他又对那个参议员说――
(6)对所有的参议员，
(7)林肯动情地说――
8、如果说林肯敢于在众参议员的面前慷慨陈辞，是一位勇者的话，那他用这种方式回应参议员们的嘲笑，那无疑是一位智者。正是这位鞋匠的儿子，在当上总统之后，做了一件惊天动地的大事，并让全世界人都记住了他的名字，这究竟是一件什么事呢?让我们期待下节课。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。
3、以课文内容为载体，培养学生的习作能力。
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