下载文档
⑵ “刚刚一开火……野兽来了……野兽来了……就都跑了。”（骂德国兵是野兽）
⑶ “你说的是一种洋蘑菇吗？”
故意把游机队说成蘑菇，装成什么也不懂的样子，以打消敌人的戒备心理。
６、分角色练读，你喜欢读哪个角色，就练习哪个角色。
７、指名分角色朗读。
利用分角色朗读这一形式，引导学再次深入仔细地品读课文，体会小男孩对侵略者的仇恨以及小男孩的机智、勇敢。
小结：小男孩机智地和敌人周旋，利用夜莺的歌声诱敌上钩，他是怎样巧妙利用夜莺的歌声来报告敌情，帮助游击队员消灭敌人的呢，我们下节课接着学习。
第二课时
一、回顾上节课内容导入新课
二、交流
第三次、四、五、六次夜莺的歌声是在什么情况下响起的？从每一次歌声中你知道了什么？
第三次：
１、从远处传来。
２、引起游击队员的注意。
３、有感情地朗读。
第四次：
１、越来越响。
２、报告敌情之后。
３、有感情地朗读。
４、质疑：
为什么游击队员能听明白歌声的意思？（小男孩经常用这种方法帮助游击队消灭敌人，他们之间已经形成了默契）
第五次：
报告完敌情之后，为了不引起敌人怀疑，因为已经完成了任务很高兴。有感情地朗读第三段。
第六次：
１、第二天，接受新任务。
２、诱敌上钩。
３、这一段和文章开头两个自然段有什么联系？（首尾呼应）
三、总结全文
小男孩机智勇敢地和敌人作斗争，巧妙地利用夜莺的歌声一次又一次地帮助游击队消灭敌人，保卫了自己的祖国。
四、写生字（略）
【板书设计】
诱敌上钩
１３、夜莺的歌声 保卫祖国 小男孩（机智、勇敢）
报告敌情
教学目标：
1、学习本课生字。
2、理解重点句。
3、通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。
教学重点：
使用微信扫码付款