交通安全活动方案总结怎么写15篇

如果没有红绿灯，行人应该怎么过马路？教师引导学生进行表演，并总结要点：一站二看三通过。

5、教师进行小结：小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行。玩法如下：请一个小朋友扮演交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友驾驶着车子过"马路"时要观察红绿灯，绿灯亮了就往前开，红灯亮了就停下来，如违反规则则被罚停一次，然后继续游戏。

交通安全活动方案总结怎么写3

活动目标：

1、通过认识常见的交通标志，让孩子们了解标志的作用和特征。

2、通过模拟练习，让孩子们初步掌握一定的交通规则。

3、培养孩子们的安全意识和自我保护意识，提高他们的自我保护能力。

活动准备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯。

2、事先拼接好的违反交通规则的录像。

3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。

活动过程：

1、边观看动画课件边讨论：

(1)在故事中，红红跟着妈妈去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。于是，他决定去捉蜻蜓玩。可是，蜻蜓飞到了马路对面，红红不顾安全地跑到马路上追蜻蜓，结果差点被一辆车撞上。

(2)为什么红红差点被车撞上?

教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上。这样的行为非常危险。

(3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办?

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，无论发生什么情况，我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：

提问：小朋友们真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?

播放录像，让幼儿讨论、回答。

教师总结：小朋友们你们真棒，说得又对又快。录像中有一些人的行为是不对的，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友们都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法可以提醒人们避免这样的危险呢?

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些标志分别是什么，代表着什么意思。

教师：刚才小朋友们说出了这些标志的意义，那到底说得对不对呢?我来告诉你们吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)

4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以帮助幼儿巩固复习。

5、情景模拟游戏"秋游去"。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，让他们认识标志，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人应该走哪一种路?行人应该注意什么?

场景二：十字路口。现在我们要过马路了，我们应该怎么走?

场景三：天桥。这是什么?我们应该怎么走?

(2)顺利到达目的地

交通安全活动方案总结怎么写4

活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。