下载文档
第三，我们打造了德育教育特色，全面提高了育人实效。通过加强德育队伍建设，我们努力打造了专业化的班主任，通过班主任例会和文明值勤考核等活动，提高了德育教育的质量。同时，我们抓好学生的常规教育和养成教育，通过家校合作，形成了共同抓好德育工作的合力。此外，我们还加强了德育阵地建设，开展了各种主题教育活动，培养了学生的文明礼仪和生命教育意识。
第四，我们强化了教学管理工作，努力提升了教学质量。我们严格执行教育法律法规，认真备课、上课、布置作业、批改作业，积极辅导学生，做好培优补差工作。同时，我们积极参与教研活动，提高了教师的业务水平。
最后，我们扎实推进特色建设，深入促进发展。以文明礼仪教育为特色，我们努力实现了育人目标，传承中华美德，培养学生的良好行为习惯。我们认识到存在的不足，并努力改进，力争取得突破。
回顾过去一个学期的工作，我们取得了一些成绩，但也发现了不足之处。然而，我们相信在区教育局的正确领导下，全体教师的共同努力和团结协作，中心小学一定能够克难求进，取得新的突破，创造更加美好的明天！
在过去的一个学期中，我充满热情地投入到我的工作中，努力学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成了相对完整的知识结构。我严格要求学生，尊重学生，倡导教学民主，使学生能够真正受益，并不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了下一个学年的教育工作能够更出色，我总结了本学期的教学经验和教训。
首先，我在政治思想方面进行了认真学习，及时更新了教育理念。我积极参加学校组织的培训，还做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式要求我们不再在课堂上重复讲书，我们必须具备先进的教育观念，才能适应教育的发展。因此，我不仅注重集体的政治理论学习，还注重从书本中获取知识，并努力学习和理解在新形势下如何成为一名优秀的教师。
其次，在教育教学方面，提高教学质量的关键是上好课。为了做好这一点，我做了以下工作：
1.课前准备：充分备课。
2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念进行深入理解，弄清每句话、每个字的含义，了解教材的结构，重点和难点，掌握知识的逻辑，能够灵活运用，并知道应该补充哪些资料，如何教授得更好。
3.了解学生现有的知识和技能水平，了解他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，预测学习新知识可能会遇到的困难，并采取相应的预防措施。
4.考虑教学方法，解决如何将已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材和安排每节课的活动。
5.关注课堂情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，让他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注重引发学生对数学的兴趣。课堂上讲授和练习相结合，布置适量而精心设计的家庭作业，减轻学生的负担。
6.为了提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生喜欢动，喜欢玩，缺乏自我控制能力，常常无法按时完成学习任务。有些学生甚至会抄袭作业。针对这些问题，我们需要加强学生的思想教育，并将这一工作融入到对学生学习的指导中。此外，还需要做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在帮助后进生转化方面。我们要从友善的角度开始，比如握握学生的手，摸摸他们的头，或者帮助整理衣服。我们要从赞美开始，因为每个人都希望得到他人的理解和尊重。因此，在与学习差的学生交谈时，要对他们的处境和想法表示深刻的理解和尊重。此外，在批评学生之前，我们应该先谈谈自己工作的不足。
7.积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，借鉴他人的优点，提高自己的教学水平。
8.我热爱学生，平等对待每一位学生，让他们都感受到老师的关心。良好的师生关系促进了学生的学习。
最后，在工作考勤方面，我热爱我的事业，从不因个人私事耽误工作时间。我积极利用有效的工作时间来完成自己的工作。
在本学年的工作中，我取得了一定的成绩。我辅导的科幻绘画《太空花园》获得了寿光市二等奖，我的学生刘小丽在市古诗词表演中获得了故事大王称号，我为语文网络资源设计的脚本获得了山东省三等奖，我辅导的作文《美丽的仙人掌》获得了潍坊市三等奖，我的学生王家帅在小学全国英语竞赛中获得了三等奖。
然而，没有人是十全十美的，在教学工作中难免会有一些不足之处。例如，我在课堂语言方面还需要提升，平时的考试较少，语言表达不够生动，考试成绩不够稳定等。
现在，社会对教师的素质要求越来越高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，不断进取，为美好的明天贡献自己的力量。
《庐山的云雾》是一篇描写景物的文章。课文描写了庐山的云雾的神奇绝妙，优美的语句、传神的文字，描写了庐山云雾的秀丽多姿，神奇多变的景观。流露了作者对庐山云雾的赞美和对祖国山河的热爱之情感。
在教学中，我首先运用课件出示庐山影片及画面导入，带学生一起去领略趣味无穷的庐山云雾，去揭开庐山云雾神秘的面纱。
那么今天老师就带大家一起走进这个不是仙境却胜似仙经的人间奇景，庐山。让我们一起去领略趣味无穷的庐山云雾，去揭开庐山云雾神秘的面纱。我们先学习第一自然段，其中学习云雾的神秘时，让学生抓住“腾云驾雾、飘飘欲仙”这两个词语。请三位同学到庐山来游览，引导学生通过动作、表情、语气来体会云雾的神奇。
教授第二自然段的时候，让学生先自读课文，再用笔在纸上把云雾的各种姿态画出来，并上黑板画，然后根据画面介绍一下它的特点。最后总结出庐山的云雾“千姿百态”。通过由话到画，再由画到话的过程，培养了学生对美的感知力。
课文的第三自然段，主要采用小组合作自学的方式，这样能够更好的发挥学生的潜能。让学生依照第二段的学习方法，找找课文里面那些词语体现了庐山的云雾“瞬息万变”的特点，并且用词语完成填空。锻炼学生的发现能力，培养团结的集体主义精神。
最后再出示庐山云雾的各种美丽图片，让学生主动去发现、感悟庐山云雾的美，品味美妙的意境，从而激发学生对庐山的云雾的眷恋。引出最后一个自然段，体会“流连忘返”的感情色彩。
得益于之前拼音教学的经验总结，我在本节课的教学中设计了一个帮助小蜜蜂找到家的情境游戏，并且贯穿了整个课程。这个游戏取得了比较好的效果，学生们非常开心地帮助小蜜蜂找到了家。课后，我询问学生在所有语文课设计的游戏中最喜欢哪个，他们一致表示喜欢这天的帮小蜜蜂找家游戏。
在帮小蜜蜂找家的过程中，学生们会遇到许多困难，比如穿过一个花园，越过一片树林，飞过一条小河，最后经过一片草原。在学习拼音的过程中，他们一步一步攻克了学习上的难关，同时也在经受着克服困难和勇于挑战的精神的熏陶。
在穿过花园的过程中，学生们复习了前鼻韵母的发音，同时也学习了后鼻韵母的发音。通过比较，他们认识了最后一个整体认读音节“ying”。整个过程充满了用心参与，课件中的向日葵花美丽的映衬下，后鼻韵母的学习变得一点都不枯燥。
在越过树林时，学生们还遇到了我精心设计的树林迷宫墙，需要掌握拼读的技巧才能走出迷宫墙。学生们专注认真的眼神甚至能够独立解决迷宫的难题，不再依赖老师的帮助。在这个环节上，我还特意训练了学生们直呼音节的潜力，锻炼他们“听要求”的能力。我提出了新的要求，让学生们在读出来之前先在脑中默读，在心中默拼，逐渐锻炼他们直接读音的能力。
在飞过小河的环节上，我非常欣喜地感受到了学生们的体贴和关爱之心。他们写得非常仔细，速度也比往常快，因为他们担心写得太慢会让小蜜蜂飞不动而掉下河去。我看着孩子们写字的神情，以及他们担心的表情，心里感到非常幸福，因为我的这些孩子们懂得为别人着想！
虽然在课堂上学生们表现出了进步，但我在班级的日常管理中发现了一些问题。最近排队经常拖拉，而且小老师们的管理也比较松散，我需要想出一些解决办法。
本学年我担任了小学一年级的教学工作，已经很久没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面将教学工作情况做一个总结：
一、运用新课标理念
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
使用微信扫码付款