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学习、工作生活中，接触并使用教师工作总结简短精辟的人越来越多，下面是小编为大家收集的教师工作总结简短精辟，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
孔子曾说：“逝者如斯夫”，我突然意识到时间的匆匆流逝。在七彩艺校的一年工作中，我深刻地感受到了作为舞蹈老师的乐趣和责任，孩子们的笑脸和家长们真挚的目光让我感到满足。回顾这一年的工作，虽然紧张而充满新奇，但收获也是丰富的。
“学高为师，身正为范。”在教学中，我非常用心备课，认真上课。不管自己有多累，只要看到孩子们天真热情的笑脸，我就会立刻精神焕发起来。她们亲切地称呼我为“王老师”，这一声声甜美可爱的称呼能够驱走我一天的疲劳。我会耐心地为她们纠正动作，无论是手臂还是小腿，因为我相信她们中的某个孩子，或许就会成长为一朵舞台上绽放的莲花。
我注重舞蹈教学的科学性，注重运动量、动作幅度和舞蹈编排与不同年龄孩子的心理和生理特点相符。有人说教师干的是良心活儿，不错，做教师不需要本领超群，但需要极其细致的态度，就像辛勤的花匠一样。舞蹈基本功的反复练习可能会显得枯燥乏味，缺乏趣味。因此，在教学中，我注重编排教学环节，用充满活力的音乐和自己规范的示范动作，带领孩子们一同走进美的殿堂。我看到每个孩子点滴的进步，都会欣喜地夸奖他们。当他们因为一个动作做得不好而哭泣时，我会亲手擦去他们脸颊上的泪水，鼓励他们说：“你能行！”我喜欢看他们休息时围在我身边叽叽喳喳地聊天，喜欢看他们用小手擦去额头上的汗珠时红扑扑的小脸，喜欢看他们用小黑手捏着五颜六色的糖果伸向我嘴巴时的目光。在教学中，我变得活泼起来，仿佛踩着风火轮一样。当我教授孩子们新舞蹈时，我不会急于求成，而是循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，然后进行动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，我会将组合动作分解成单一动作，将难度较大的单一动作再分解成局部动作。每学期结束时，无论是我的“大徒弟们”还是启蒙班的“小豆豆”，每个孩子都能在学校或幼儿园的联欢会上展示出自己的舞技。对于他们来说，获得成就感才是继续学好舞蹈的最大动力。
创新是超越的关键，我所教授的每个班级在一年的时间里都会取得飞跃式的进步。他们会学习新的舞蹈，一分耕耘一分收获。我的工作得到了七彩艺校领导和家长们的肯定，孩子们也获得了丰硕的成果。在第七届七彩之星的比赛中，我带领孩子们编排了一支节奏鲜明、动作夸张可爱的《小狗汪汪》，获得了大家的一致好评，并获得了一等奖。此外，我们还以《荷花童子》获得了三等奖。我还积极参加学校的各项活动，参加教师基本功大赛时，我利用课余时间排练爵士舞，丰富了教师们的舞种。在靳老师和任校长的指导下，公开课也顺利进行，并获得了家长的好评。这些都让孩子们更加有学习的动力。
我热爱孩子们，热爱舞蹈事业。在孩子们的成长过程中，在他们的汗水和泪水中，我看到了童年时的自己。我会百分百地投入到我的舞蹈教学工作中。我想借用米卢先生的一句话：“态度决定一切！”感谢七彩艺校提供的教育平台，感谢各位领导的悉心栽培。在未来的每一天，我都会更加努力，面对我的孩子们和家长们。
本人于20__年毕业于__第一师范学校，_月至今在该校从事小学教育工作。我取得了河南师范大学小学教育专业专科学历，并被评定为小学一级教师，担任一至六年级美术学科教学工作。在校领导的关心和同事们的帮助下，我不断规范自己的教育教学工作，以新课改理论指导教学实践，并取得了长足的进步。以下是我工作的主要方面总结：
1.认真学习和领会___精神，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，努力让每个学生都能享受到优质教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我积极参与教改工作，兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力成为一个深受学生尊重和信赖的老师。我一直坚信一句名言“落红不是无情物，化做春泥也护花。”我相信要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操、良好的师德和师风来引领自己，规范自己的言行，做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，既教书又育人。
2.遵守学校的规章制度，认真负责地从事教学工作。我努力实践了小学一年级至六年级的全部美术课程教学，较好地学习和把握各年级教学重点、特点和难点。除了完成好每周的工作量，我还积极参与学校布置的各项临时工作等。
1）认真备课，不仅备教材和教法，还备学生。根据教材内容和学生的实际情况，我设计了不同类型的授课方式，并对教学过程的程序和时间安排进行了详细记录，认真写好教案。每一节课都做到“有备而来”，都在课前做好充分的准备，并制作各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。课后及时对该课进行总结，并按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。
2）提高上课技巧，提高教学质量，力求讲解清晰、条理性强、准确性高、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。我充分考虑每一个学生的学习需求和能力，让每个学生都得到提高和发展。平时虚心向前辈和其他老师学习，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
在努力上好每一节课的同时，我积极投入新课改实践中，以学生为主导，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，促进学生的个性形成和全面发展。在教学欣赏课上，我注重培养学生的审美能力，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识。通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断，并努力提高他们的审美情趣。我还降低学生对绘画技能的要求，带领学生到校园中进行自主学习和合作交流，运用感受、观察、表现以及收集资料和小制作等学习方法。我尝试使用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和美术信息，开拓学生的视野，增强他们对形象的感受能力和想象能力。
3）布置作业练习，发挥学生的创造能力，并注重评定学生作业过程和创新方面的发展。同时，我及时认真地批改学生的作业，分析和记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，并根据情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
3.积极参加市、区教研室组织的各类美术业务学习和理论学习活动，并认真参加了区教师进修学校举办的新课程改革学习。我努力学习和掌握教学相关知识，提高自己的专业水平。此外，我还利用业余时间辅导并组织学生广泛参加各种比赛活动，发掘并培养他们的特长。在某次中小学生音乐美术教师基本功比赛中，我获得美术教师组二等奖。在全市少儿绘画作品评比活动中，我辅导的学生作品全部入选，学校获得组织奖。我也分别荣获辅导二、三等奖。
4.教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还需要具备直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的能力。在学校领导的指引下，我积极参与英语和美术学科教研工作，并撰写了多篇教育教学论文。我的论文《练》获得小学英语学科一等奖，《__》获得小学美术学科三等奖，《小学社会课素质教育初探》获得小学社会学科二等奖。我还撰写的教育论文《__》、《__》等分别发表在《河南日报》、《教育时报》上。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼见深深地影响着我。我深感作为一名人民教师的责任和光荣。过去的成绩属于过去，未来才属于自己。作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始。在新时代下，素质教育的方针政策已经确定，我只有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。展望未来，我充满信心。我坚信岁月永远垂青于乐于奉献、求真务实的人。我会不断学习和创造，追求崇高的理想，实现自己的人生价值。
这一学年我担任的是初中部七年级(133—136)和八年级(129—132)八个班的音乐教育教学工作。音乐教育教学每年都反复进行，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是一门擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或欣赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑”来感知，这一下学生很快就记住了。
四、配合学校政教处，成功的举办我校第__届“花样年华”艺术节，并成功出演节目——吉他独奏《爱的浪漫史》。此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会，丰富了学生的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性，同时也得到广大师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣传了我校的形象。
五、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。
当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为：
1、课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。
2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。
在过去的三周里，虽是初次接触网络教学，但语文组的每一位老师都在积极思考、探索、实践，用自己的努力去解决教学中遇到的难题与困惑。今天在钉钉语文教研组群中举行的教研会，既是对过去三周网络教学工作的总结，也为组里的各位老师搭建了交流学习的平台。老师们分别从教学内容和方法、作业布置批改、学生管理、家校沟通等方面做了交流，大家积极踊跃的发言，为语文网络教学提供了不少好的方法。
一、教学内容和方法方面：
1、课前制定详细的授课计划。九年级开学前做出一模考试前的详细周计划，包括早读任务。以网课的形式进行教学后，根据网上的教学实际情况，又对周计划及时做出了更合理的调整。七、八年级提前一周规划下一周的课程，做到提前备课，心中有数，安排紧凑有序。
2、合理制定授课内容。七年级以记叙文教学为主，着重训练学生精读能力，通过精读能够揣摩品味语言的含义和表达的妙处，让学生学会做批注。同时带学生进行《骆驼祥子》的整本书阅读，老师在和学生一起阅读的过程中，把每一章节梳理出一到两个问题，让学生有目的地去阅读，在阅读中去找答案，摘录在读书笔记中。每天上课时用10分钟左右的时间带着学生把前一天读书笔记的问题做以解答。八年级说明文教学重视阅读训练，每堂课后加一篇阅读训练，便于学生扎实掌握说明文阅读的方法。安排单元测试，重点内容总结回顾，查漏补缺。鼓励同学们阅读名著《傅雷家书》，每天至少看或听原著15分钟，并摘录读书笔记或写读书感悟，并把摘录内容拍照上传。这样既阅读了名著，又可以让学生放松心情。九年级一边进行新课文的学习，一边利用早读穿插古诗文、翻译等背默，为迎接中考争分夺秒地复习准备。
3、授课形式不拘一格。每周的授课尽可能采用直播的形式进行，即便是录播课，也会通过直播的形式，掌控课堂教学进度，为孩子们留出思考和互动的时间，还可以根据重难点有针对性的强化巩固。每堂课用40分钟左右的时间来讲课，留下大约20分钟的时间给学生吸收和消化课堂知识，利用连麦、互动面板等方式和学生的交流问题，了解学生课堂知识点的掌握情况。同时利用下午自习课的时间，讲评作业或者作文，让语文教学的内容尽可能丰富起来。
4、多方面着手激发学生网络学习兴趣。学生没有教材，预习难度大，学习过程不够直观，难免会打击学生积极性。老师们会提前在家校本中上传电子课本，利用早读带领学生一起预习。九年级除了制作正常的PPT课件，都会把课文重新编排为两种word文档：一是学生预习版。除了课文，还有学生预习时需要掌握的知识，如，作者简介、生僻字词等附在课文后面，提前一天发送给学生，便于他们更好地预习课文，为第二天的学习做好准备。二是课堂讲解版。用文本+批注的形式，将课文重点词、句、标点，层次结构等内容多色笔显示。主要为了是在课堂上带领学生共同理解课文内容，也为孩子们做了一个很好的批注典范。
教学中力求课堂知识点层次分明，重难点明确突出，教学语言简练生动，吸引学生的学习兴趣。
二、作业布置和批改方面：
1、作业布置量少而质优。利用家校本布置作业，学生通过拍照、拍视频、录语音等方式提交。作业以阅读和写作为主，避免学生眼睛长时间对着电子屏幕，保护学生视力。阅读以名著为主，听读相结合。写作可以是一课一得、一课一写等主题，比如写学习收获、读后感、缩写、扩写、续写、仿写，分析语句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于学生完成并得到提升。各备课组的作业都是在统一商讨的基础上布置，注意到班级和学生之间的差别，有分层。
2、作业批改反馈及时。每节课让学生记录好扎实的课堂笔记，把课堂笔记作为一项作业，要求学生每天拍照提交，教师及时掌握学生的听讲及学习情况，以此评估学生听课效果。作业批改可以在写评语的基础上进行直播点评。要求学生用红笔进行二次修改。对于不能按时提交作业的学生，先在群里提醒，群里提醒完没有用就打电话，尽大力量督促学生按时完成作业。
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