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时间过得真快，总在不经意间流逝，好的教师个人工作总结精选范文是什么样的呢？下面是小编精心整理的教师个人工作总结精选范文，欢迎大家分享。
在初一生物教学中，为了提高学生的素质，我主要通过生物实验教学来实现。初一生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力和综合应用能力。因此，组织好实验教学对学生学好生物学有着相当重要的作用。下面是我对初一实验教学工作的总结。
首先，要使学生明确观察的目的和任务。观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它是通过多种感官的联合活动，并在思维的参与下进行的。学生在观察时需要首先提出目的和任务，然后拟定计划，按照计划认真仔细观察，并提出问题寻求答案。只有这样才能保证学生的注意力集中在所要观察的物体上。举个例子，当观察鱼鳍的血液循环时，实验目的是要求学生在观察中认识动脉、静脉、毛细血管及血液的流动方向。在观察前，教师应强调要调好光圈，控制光线强弱适当。这样学生才能按照老师提出的目的要求去观察。观察的结果好坏可由教师检查，检查方法可以采取教师提问学生回答，也可以让学生绘制观察的标本图示，这样一定能达到观察的目的。在这个实验中，还应该强调在观察完毕后，应该把小鱼放回水中，以提高学生保护小动物的意识。
其次，对于每个实验，应让学生找出重点和难点。同时围绕重点和难点进行思考，并注意关键问题。这样学生在预习时就有了明确的目标、有了思考的内容、有了讨论的话题。在课堂上，教师参与学生们的讨论，在课外，教师指导兴趣小组的活动，对实验内容进行预演，培养实验课小骨干，让他们在实验课上充当小老师的角色。这样既发挥了实验小骨干的作用，又充分调动了学生的学习积极性。
第三，要充分进行对比观察。运用纵横比较进行观察，比较相似的事物中的差异，或者从不同的事物中找出共同点或因果关系。对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事物中找出差异，从差异中找出共同点或因果关系。这样，学生在实验中就会有针对性，便于观察，减少盲目性，并且印象深刻。
第四，先整体观察后局部观察。教师要指导学生全面进行观察，抓住事物的各个方面及其发展变化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。例如，观察人体的各种组织，可以先从整体观察各器官的部位，再观察各种组织的局部，从而对整体和各种器官细胞组成有不同的概念。
最后，要重复观察。为了保证观察的结果可靠性，观察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象。正如巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”，观察的次数越多，结果就越可靠。由于学生自身能力、性格、知识水平的不同，在实验中不可避免地会出现速度上的差距。对待这种现象，我的做法是根据以往了解的情况进行合理搭配，并对实验速度特别慢的小组进行强化指导，或者把他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以帮助他们在实验结束后享受到成功的喜悦，为今后的学习树立信心。对于实验过程中出现问题的学生，应该讲清楚道理，布局严格要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。当学生在实验过程中出现错误操作并且可能影响实验结论时，应引导学生分析原因，找到补救办法，以防学生一错再错，影响对实验结果的分析。
此外，在实验完成后必须进行总结，结合具体、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行适时得当的点拨和引导。这样既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。总之，只要老师下功夫，就能改变学生的学习方式，由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式。这样有助于学生形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，提高观察、实践、探究和创新能力，还有助于培养学生求精、求实、严肃认真的科学态度。
一年来，我热爱人民，并坚持教育方针，忠诚于教育事业。我始终保持正派作风，服从领导的工作安排，认真负责地办事。
在我的工作中，我能够充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情。我合理运用教学手段，以学生为主体，教师作为主导，通过探究的方式创设教学情境，开拓学生的思维，激发他们的想象力，确保课堂质量。开学初期，我能够迅速组织好班委会，选出班级骨干，并努力培养他们的领导能力。例如，杨金花、罗福权、邓丽花等同学，他们能积极配合我抓好班风学风建设，创建了一个优良的班集体，形成了良好的班风学风。因此，在过去的一年里，班级中没有学生违法犯罪，没有差生，我们还被评为先进班级。
在教学工作中，我始终认真备课，认真批改作业。我要求学生的作业格式整齐规范，并希望他们养成良好的学习习惯。对于一些差生，我会耐心辅导，经常面批作业，找出他们知识薄弱的环节，及时进行补充。例如，我经常利用课余时间，为学生提供辅导，制定有针对性的帮教计划，有目的有计划地进行后进生的转化工作。在课堂上，我采用了多提问、多检查的方式，及时疏导学生，及时反馈，努力提高后进生的文化基础知识。同时，我在班级中开展了互帮互学的小组活动，让学生互相学习，互相促进，形成了良好的学习氛围。平时，我还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，实现双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展了“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查后发现有进步的同学，我会及时表扬并奖励他们。这样，我成功地调动了学生的学习积极性，掀起了学习热潮。
在学生的教育工作中，我能够耐心地引导和教育学生。例如，当时有一个调皮的学生叫郭华富，他学习成绩差，经常逃学，在班级中被称为“小霸王”。我采取了与他经常谈心的方式，与他交朋友，成为他的知心人。我与他的家长紧密配合，只要发现他有一点儿进步，我就会及时表扬他，鼓励他，并树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，最终还成为了三好学生。
在工作之余，我还努力钻研教材，分析每堂课成功的原因，找出不足之处，不断总结经验，不断充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学工作，班级中的学习风气逐渐形成，组织纪律性得到了提高，作业能够按时完成，学生的劳动积极性和诚实礼貌也得到了提高。他们互相帮助学习，使学生得到了全面的发展。
一年的时间就像是流水一般，流逝的悄无声息，毫无痕迹。现在又到了我们要进行年度考核的时期，回顾我作为幼儿教师的一年，可以说是平淡但又不乏曲折，虽然没有遇到太多大风大浪，但也有一些小波小浪。这些经历值得我总结，值得我从中领悟到一些成长的道理。接下来，我将为了完成年度考核任务，也为了记录我过去一年的工作，分享我对20__年在__幼儿园工作的总结。
在过去的一年里，作为一名幼儿园教师，我以身作则地教导孩子们各种礼仪知识，教导他们成为懂礼貌有礼仪的小朋友。我尽自己的努力，帮助孩子们树立正确的事物观点，引导他们走向正确的道路。通过培养他们优秀的品质和良好的生活习惯，我告诉他们要勤俭节约，要独立自主，要爱护大自然环境，要有爱心，要懂得互帮互助，懂得相互分享。例如，当孩子们带着玩具来学校时，我会告诉他们要和好朋友一起分享好东西，这样他们在玩的过程中就会懂得分享的乐趣，也不会为了抢东西而发生争吵。有时，许多小伙伴们从家里带来好吃的食物，他们第一时间就想和我一起分享，这让我感到欣慰和感动。我觉得他们真的是一群听话又可爱的孩子。
除了培养他们良好的品质，我还为他们的学习成绩付出了很大的努力。在过去的一年里，我带的是小班的同学，这个年龄段的孩子接受知识更加困难。因此，我想尽办法让他们更快地融入我的课堂，更轻松、更容易地吸收我教给他们的知识。在这个过程中，我发现了一个很好的教学技巧，那就是将教学与游戏融合。我会在课堂上先与小朋友们进行几个小游戏的互动，激发他们的兴趣，然后再将他们引入教学中，让他们在游戏中学习知识，体验学习的乐趣。通过一年的指导和实践，我们小班成为了学校里进步最大的班级。
现在一年的时间已经过去，面对接下来一年的考验，我会更加珍惜与孩子们相处的时间，更加注重对他们的教育。我希望在下一年，能与孩子们一起共同成长，共同进步。这次总结也让我更加清楚未来的方向和目标。我相信，通过持续的努力和不断的反思，我将成为一名更优秀的幼儿教师。
本学年度以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，并进行了课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，构成了比较完整的知识结构。在教学过程中，我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生能够学有所得。通过这些努力，我不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成了教育教学任务。下面是我对教学经验的总结和体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：
（1）课前准备，备好课。
①我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念进行了深入了解，每句话、每个字都弄清楚了。我了解了教材的结构，重点与难点，并且掌握了知识的逻辑，使我能够运用自如。我明白了应该补充哪些资料，以及如何才能更好地教授学生。
②我了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法和习惯。我也了解到学习新知识可能会遇到哪些困难，并采取了相应的预防措施。
③我思考了教学方法，解决了如何把已掌握的教材传授给学生的问题。这包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。
（2）课堂上的情况。我组织了好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使他们能够持续集中注意力。同时，我也激发了学生的情感，使他们产生了愉悦的心境，创造了良好的课堂气氛。我在课堂上使用简洁明了的语言，克服了以前重复的毛病。我提问的对象面向全体学生，并且注意引发学生对数学的兴趣。在课堂上，我将讲解和练习结合起来，布置了合理的家庭作业，使学生负担不重。
2、要提高教学质量，还需要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自我控制能力，常常不能按时完成作业，有的甚至抄袭作业。针对这些问题，我抓好了学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。我还做好了学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，我从友善开始，比如握握他们的手，摸摸他们的头，或者帮助整理他们的衣服。我从赞美着手，因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，在和差生交谈时，我深刻地理解和尊重他们的处境和想法。在批评学生之前，我也会先谈谈自己工作的不足。
3、我虚心向同行学习教学方法，积极参与听课和评课的活动。我深入思考其他教师的教学经验，博采众长，不断提高自己的教学水平。
4、我还培养了多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩大自己的知识面。这样，我为教学提供了新鲜的资料和思维方式。
走进21世纪，社会对教师的素质要求越来越高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓前进，为完美的明天贡献自己的力量。
转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。一年来，我积极实践着，以“爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、富有爱心”作为自己的行动准则，督促着自己的工作。以下是我的工作总结：
一、德方面
教师是“人类灵魂的工程师”，因此教师必须抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情，教师首先要做好表率即为人师表。在生活中，我扮演着多重身份：做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生，关注学生的健康成长，从不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格。课堂上，我时刻注意规范自己的教学行为，在作业本上设立了“__”鼓励学生给我提意见，并认真回答学生提出的每一个问题。课后，我经常走进教室、宿舍，与学生一起参加课外活动，加强与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时，适时地给予学生鼓励，与学生一起分享自己的成长故事，以自己的人生经历去感化、教育学生。
二、能方面
教好书是教师的基本职责之一，为了提高自己的理论修养水平，增强教师人格魅力，更好地教好书，我坚持给自己“充电”，坚持“借好书、买好书、学好书、用好书”，坚持向同行的老师们“取经”、交流。在教学过程中，我把每一节课都当做公开课去准备，首先精读教材，把握教学重难点，再查阅资料，把每份教案都当作一项工程去设计，做到用活教材、超越教材，将教材内容回归于学生的生活实际，精选学生感兴趣的教学素材来整合教学内容，让每一节课都情趣盎然，让学生在欢声笑语中轻松感悟教学目标。
三、勤方面
本学期，在教学方面，我担任了初一年级四个班的政治教学工作以及初二年级四个班的双语教学工作。此外，还负责每周一的值勤工作、周日的“假日新视野”工作、见习班主任工作、“校园之声”广播台的指导工作，每一项工作对我来说，都是一个挑战，都是一个自我锻炼的机会。因此，我兢兢业业地对待自己的事业，按时、按质的完成每一项工作。在这些工作中，我坚持总结与反思，在每一个方面都写有工作心得，不断改进，提高工作效率。
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