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时间过得真快，总在不经意间流逝，好的我校德育工作反思模板是什么样的呢？下面是小编精心整理的我校德育工作反思模板，欢迎大家分享。
转眼间，学年即将结束，作为一名班主任，我是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，更是学生灵魂的塑造者。在班主任的工作中，德育工作是至关重要的。下面我将谈谈如何做好德育工作的一些体会。
首先，作为班主任，我们要成为学生的“心理医生”，因人施教。现代教育对教师有了新的要求，不仅要传递人文知识，还要成为学生心理的塑造者和维护者。虽然我们不是专业心理保健工作者，但作为班主任，我们可以以科学有效的方式了解学生的心理状态，根据不同的情况来促进学生的健康成长。因此，我们需要深入了解学生，与他们建立良好的关系，及时了解他们的问题，并因人而异地开展思想政治工作，达到因人施教的效果。
其次，我们要重视学生的心理健康，成为他们的心理“医生”。有些学生的心理素质较为脆弱，可能会出现各种心理障碍，如学习上的紧张、焦虑，人际关系上的怀疑、孤僻，社会关系上的自卑、失落等等。为了解决这些问题，我们可以在平时开展一些培养学生心理素质的活动，如社区服务、勤工俭学等社会实践活动，让学生在实际中培养现代意识和竞争意识。
第三，我们要善于引导学生。对于那些成绩较差的学生，我们不能急于求成。相反，我们应该尊重和爱护他们，耐心地引导和教育他们，既要动之以情，又要晓之以理，不伤害学生的自尊心，同时达到教育的目的。我们要找到学生的闪光点，鼓励他们提高自己。在教育学生时，我们要结合良好的愿望和正确的德育方法，注重心理辅导，通过教育、疏导和启示来解决学生的思想问题。
另外，我们要成为学生言谈举止的榜样，具体体现师德。模仿是小学生养成良好学习和行为习惯的重要途径，教师的示范作用会影响学生的一生。因此，我们在校园中的一言一行，一举一动都应该成为学生的楷模。我们要以端庄的仪表、朴素干净、整洁大方的形象示范给学生，用饱满的情绪和高涨的热情去感染他们。同时，我们要展现积极进取的性格，对待现实生活要持乐观态度，这有助于培养学生关心社会、热爱生活、尊重他人的品格。我们的行为也要充分展现教育性，讲课时体现语言美，操作时表现协调美，板书时表现文字美，教态中展现气质美，让学生在潜移默化中理解教育。
最后，我们要成为学生的人格示范。学生是教师的镜子，教师的人格时刻影响着学生。我们要做到诚实守信，求真求直，按照学校的教师行为准则要求自己。我们要做到言行一致，保证自己承诺的事情能够做到，决不失言。小学教师的事业是平凡而谦逊的事业，我们要以谦逊的态度去对待自己的工作，为学生树立良好的榜样。
作为一名班主任，德育工作是我们最重要的任务之一。通过成为学生的“心理医生”，言谈举止的榜样示范，我们可以为学生的成长和发展做出积极的贡献。让我们用心去做好德育工作，为学生的未来铺就一条充满阳光和希望的道路。
在新时代的背景下，我们需要树立起新的德育观念，与时俱进，不断创新，以适应学生在这个时代发展的特点。陶行知先生曾经说过：人类社会到处都是创造的地方，每一天都是创造的时刻，每个人都是创造者。那么，对于现代教育来说，如何发掘每个孩子潜在的无限创造力，使他们成为真正的创造者呢？作为教师，我们应该选择好每一个创造的机会，抓住每一个创造的时机，来培养孩子的创造力。小学德育作为小学教育的重要一部分，对其他学科的教育起到了保证方向和保持动力的作用。因此，我们必须努力改革德育教学，实施创造教育，这是大势所趋，也是迫切需要的。所以，在重视传统的思想品德课程的同时，我们也要注意创造教育与传统教育的区别，并进行德育教育中实施创造教育的探索。
首先，我们要树立“以人为本”的德育理念。现代教育的基本价值观就是以人为本。在德育工作中，我以尊重学生的个性特点为指导思想，关注青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好的思想道德和行为习惯的形成，注重学生的全面发展。我们要真正实现“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”的目标，建立以激励为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信心，激励学生克服困难。
其次，我们要深化教学改革，培养学生的创造兴趣和创造能力。创造教育与传统教育的不同之处在于教学原则和教学方法的不同。我们要树立全面的教学任务观，融入创造教育的精神，改革教学活动的结构和教学方法，这是培养小学生创造兴趣和能力的主要途径。
第三，我们要转变角色，注重以身作则。在新课程改革中，教师要成为学生德育活动的组织者、引导者和参与者。我们要建立起平等朋友式的师生关系，与学生进行民主协商，不再独断专行。我们要充分认识到自己的角色和责任，以身作则，提高个人的道德修养，成为学生的榜样。
最后，我们要让德育融入生活，丰富多彩的活动。过去的德育活动主要是教育工作者通过说教的方式向学生灌输德育知识，学生被动地接受教育。现在，我们要改变这种方式，让德育融入学生的生活。我们要结合学生的实际情况和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐的德育活动，让学生通过活动来接受教育，逐步形成良好的价值观念和思考问题的能力，实现德育的培养目标。
总之，新时代需要我们树立新的德育观念，不断创新，与时俱进。通过深化教学改革，培养学生的创造兴趣和能力；转变角色，以身作则；让德育融入生活，开展丰富多彩的活动，我们可以为培养学生成为创造者、有社会责任感的人才做出贡献。
作为一名九年级班主任，我深刻理解教学时间紧迫，任务繁重的情况。因此，为了确保教学任务的顺利完成，我制定了一套详实的复习计划，分为三个阶段，分别是基础知识复习、专项专题复习和模拟训练。我将这个计划向学生公布，让他们清楚自己的学习目标，有的放矢。为了更好地完成教学任务，我和同事王磊一起编写了课时学案，并进行了反复修改和补充，最终印刷分发。为了能够提前发放学生，我们通常会在周一就开始准备。在课堂上，我尽量使用多媒体教学，一方面可以使学习的知识更加形象和直观，另一方面也能够调动学生的学习积极性。我将课堂作业视为与学生交流的另一种方式，通过表扬和鼓励或提出建议和反思来与学生互动。我记得有一次金高山同学说：“老师，我经常看到你在我的作业本上留言，我不能视而不见。”我通常会在周末布置两种类型的作业，一种是机械性的抄写和背诵，另一种是涉及阅读和写作的题目，要求学生按时上交并及时批阅。至于备战中考，虽然我了解的不够多，但我努力向有经验的老师学习，以指导学生答题方法和策略。同时，我也深信“勤能补拙”，我会从中考题入手，包括全国的和滨州市各地市的题目，认真做题、反复琢磨，把握中考的动向。
在学生管理方面，我努力做到严格和爱护并充当学生的良师益友。对于优秀生，我设定了高目标并要求他们严格要求自己。我持续进行思想工作，尤其是对于后进生，我多给予鼓励，少进行批评，让他们重视学习，努力学习，主动参与学习。对于英语成绩较差的学生，我注重打好基础知识，并在模拟考试后与他们分析成绩和基础知识的丢分情况，并制定短期具体的目标或分数，这非常重要。我经常询问一班的王皓和朱国瑞以及二班的张国峰关于他们的学习情况，并给予鼓励和心理上的支持。虽然他们的中考成绩都达到了B级，但是临近中考时，对于优秀生的心理指导不够，目标不够明确，导致有些学生不能发挥出应有的水平，刘华瑞、许丽静、赵立君和许丽月都没有达到A级的成绩，这是非常遗憾的。
为了提高自己的业务水平，我不断学习，认真听取名师的报告，并仔细研读他们的论文。我坚持阅读书籍，这学期我读了李镇西的《做最好的班主任》，并随时记录自己的学习心得。我积极参加教研组组织的团体备课、听评课等教研活动。我珍惜每一次外出学习的机会，及时总结所学到的教学方法和经验，并尝试在自己的教学中应用。我先后参加了县级、市级和镇级的优质课评选活动，有幸聆听了十几位教师的讲课。他们有的通过生动形象的动漫视频导课，有的通过栩栩如生的简笔画引入课题，还有通过激烈的辩论赛、趣味的小组采访和富有教育意义的话语结题等方式来上好课。这些课程给我留下了深刻的印象。除了上好课，我也配合学校的安排，做好临时性的工作。
经过师生共同努力，一年来取得了一些必要的成绩。但是也存在一些不足之处，比如在学生管理方面、学生学习习惯的养成以及业务水平等方面。在新的学年里，我将更加努力，争取取得更好的成绩。
快要到学年结束了，作为班主任，我是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，更是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心就是德育工作，下面我就谈谈如何做好德育工作的几点体会。
首先，作为班主任，我们需要成为学生的“心理医生”，因人施教。现代教育对教师有了新的要求，不仅要传递人类文化，还要塑造学生的心理，并维护他们的心理健康。虽然我们不是专业的心理保健工作者，但作为班主任，我们要以科学有效的方法了解学生的心理，因势利导地促进不同类型学生的健康成长。这对于教育工作的成败有着决定性的影响。
具体来说，我们应该采取以下措施来做好学生思想政治工作和心理辅导。首先，要因材施教，针对每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等差异进行个别化的工作。我们要深入了解学生，熟悉他们的情况，及时发现问题，并根据不同的对象选择不同的方式进行思想政治工作，因人因时因地而异。只有这样才能达到因人施教的目的和效果。
其次，我们要重视学生的心理健康，成为他们的心理“医生”。有些学生的心理素质较为脆弱，可能会出现各种心理障碍。针对这些问题，我们可以在日常工作中开展一些活动，如社区服务、勤工俭学等社会实践活动，让学生在实践中培养现代意识和竞争意识，提高他们的心理素质。
最后，我们要循循善诱。对于那些学习进步较慢的学生，我们不能急于求成，而是要尊重和爱护他们，耐心教育。我们要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又能达到教育的目的。对于后进生，我们不仅要指出他们的不足，更要发现他们的闪光点，鼓励他们提高。在教育过程中，我们要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导和启示，解决学生的思想问题。
另外，作为班主任，我们的言谈举止也是师德的具体表现。学者黑格尔曾说过：“教师是孩子心中最完美的形象。”我们的一言一行，一举一动都应该成为学生的榜样。我们要注重自己的仪表，保持端庄、朴素、整洁的形象；我们的语言要表达出饱满的情绪和高涨的热情；我们的性格要积极向上，对待生活要乐观进取。此外，我们的行为也要充分展现出教育性，无论是讲课、操作还是板书，都要体现出美感。最重要的是，我们要做到诚实守信，要求学生做到的，我们自己也要做到。我们的人格时刻影响着学生，我们要成为学生的榜样。
作为班主任，做好德育工作是我们的责任和使命。我们要不断学习和进步，提高自己的能力和素养，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
我度过了一个学年，回顾起来，觉得有一些地方值得我怀念，也有一点让我感到欣慰。不管社会有多么纷繁复杂，我始终没有放弃做人的基本原则：以诚待人、以诚感人、以诚育人。在我力所能及的范围内，努力做好每一件事情，虽然不都能十分成功，但我一直在努力着。
首先，我要加强以“爱”为中心的师德修养。在教育实践中，我们常常感到迷茫：为什么学生对简单的道理或问题不能理解呢？为什么他们在学习中处于被动理解的状态？为了解决这个问题，我认为建立一种新颖的师生关系、摆正教与学的地位是关键，其中的核心就是“爱”。教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何条件。我热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱不仅体现在对学生生活和学业的关心和帮助上，也包括教学过程的安排、教学模式的选择、具体问题的提出等等。加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学的需要，也是教师个人品德的体现，更是保护学生自尊心和自信心的保证。
其次，我要加强学习，不断提高自身素质。现代社会发展迅速，知识更新周期缩短。如果不加强学习，不紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为科盲。我不断主动学习，首先学科学知识，了解当今科学发展的动态，如纳米技术、器官移植、网络、沙尘暴等等。只有保持思维的开放状态，才能不断理解新知识、新观点、新理念，也才能发现问题并研究解决问题。其次，我学习教育教学理论，掌握其中的精髓，以科学理论指导教育改革，取得进步。还学习一些革命传统教育的书刊，了解近现代史，因为教师是灵魂的工程师，需要有热情、信心和活力。通过了解历史，与伟人们的世界接触，我深刻明白不能成为麻木不仁、人云亦云、随波逐流的人。我努力充实自己的精神生活，营造一个属于我的完美世界，保持充满活力的心脏、纯洁的心灵和开放进取的思维方式，这是我完成教书育人工作的保证。
最后，我要做好自己的本职工作。作为一名教师，我努力提高教学质量，关心学生的学习和生活。作为年级组长，我尽心尽力，团结同事，发挥每位教师的特长，使年级组工作有声有色。作为学校的教科研负责人，我与学校领导一起制定教育科研计划，申报课题并进行研究。我已经完成了一个常州市级课题，并得到了专家的好评，还成功申报了一个江苏省级研究课题。
今后，我将增强工作的主动性和职责感，努力提高学校的办学特色，为学校的发展贡献力量。
学校文明中校区度过了一个充实而有序的学期。德育处工作计划的指导下，我们按部就班、有条不紊地完成了各项工作。现在，让我们来总结一下本学期的工作。
首先，班主任工作方面，在班主任的大力支持和配合下，学校各项工作都能顺利进行。我们组织了一系列活动，如学生秋游、红歌唱响十月、元旦晚会、广播操比赛等，这些活动在班主任的配合下有条不紊地进行。特别是红歌唱响十月活动，老师们提前积极准备，比赛开始时同学们充满激情，歌声嘹亮，展示出了我们的风采。
其次，卫生方面，由于我们学校的操场是红绿相间的塑胶跑道，我们要求操场一尘不染。通常情况下，我们会双周五用水清洗操场。教学楼的楼梯和楼道由各班分担负责，每天早中晚适时清扫。在值周生的监督下，学校的卫生工作基本达到了满意的水平。不过，还有一些拐角的地方有些灰尘，需要进一步提高要求。
再次，安全方面，我们利用班会和早操时间进行安全教育，及时解决问题。我们利用身边真实的例子进行现场教育，整体效果不错。没有发生严重的安全事故。但是个别班级会因为学生追跑打闹而摔倒，磕破皮或者磕青的现象有发生。因此，安全教育还需要进一步加强。
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