下载文档
3. 学生了解分式的概念，明确分式与整式的区别，熟练掌握分式的基本性质，能够化简分式，进行分式的约分、通分和四则运算。学生了解分式方程的概念，能够解可化为一元一次方程的分式方程，并能解决与分式、分式方程有关的实际问题；
4. 学生进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计好处，能够计算加权平均数，并选取适当的统计量表示数据的集中趋势；
5. 学生了解无理数的概念和好处，能够使用根号表示数的平方根和立方根，并能够通过计算器求平方根和立方根，探索一些有趣的数学规律；
6. 学生能够用有理数估计无理数的大致范围，包括通过估算比较大小，检验计算结果的合理性等方法；
7. 学生了解实数与数轴上的点的对应关系，认识有理数的运算法则与运算律对实数仍然适用。学生能够对带根号的数进行化简，并能够利用化简进行有关实数的简单四则运算；
8. 学生能够运用实数的运算解决简单的实际问题；
9. 学生了解不等式、不等式的解集的概念，能够在数轴上表示不等式的解集。学生掌握不等式的三条基本性质，并能够解一元一次不等式。学生能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，并解决简单的实际问题。
四、教材分析
第一章轴对称图形：本单元的重点在于让学生初步认识轴对称图形，通过观察物体和研究图形，体验轴对称图形的对称美。
第二章乘法公式与因式分解：本章主要学习整式的乘法，通过自主探索，学生将会得到整式乘法的基本法则、乘法公式和因式分解的基本方法。
第三章分式：本章的内容包括分式的概念与性质、分式的运算和分式方程。学生需要掌握分式的基本性质和运算方法，并能够解决与分式相关的实际问题。
第四章样本与估计：本章主要学习普查和抽样调查、样本与样本的选取、以及平均数、中位数和众数的计算方法。
第五章实数：本章的内容包括有理数和无理数的概念、平方根和立方根的计算、以及实数的运算法则和解决实际问题的应用。
第六章一元一次不等式：本章主要学习不等式的性质、一元一次不等式的解法、一元一次不等式组的解法，以及通过一元一次不等式解决实际问题。
五、教学措施
1. 充分准备课前教学，研究教材教法，设计探究示例，为不同层次的学生准备练习和作业。
2. 创造良好的课堂氛围，使用现代化教学设备和教具，调动学生的学习兴趣和求知欲望。
3. 注重概念的构建过程，帮助学生逐步理解概念。
4. 及时批改学生作业，指出存在的问题，并进行分析和讲解。
5. 做好课后小结，总结教学经验，找出问题并制定改进措施。
6. 加强课后辅导，根据学生的不同情况采取针对性的补救措施。
7. 成立学习小组，优等生与中等生、后进生搭配，共同提高。
8. 组织单元测试，查找问题并进行分析讲解。
指导思想：
通过数学课的教学，让学生学好数学基本知识和基本技能，为从事现代化建设和学习现代化科学技术打下基础。同时培养学生的运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
学情分析：
八年级是初中学习的关键时期，学生基础好坏会直接影响将来是否能升学。班上学生情况不太了解，但据原科任老师说，有很多后进生和学习不上进的学生，他们的基础特别差。为了取得理想成绩，老师和学生都要努力，查漏补缺，发挥学生的主体作用，注重培养能力。
教材分析：
第十一章介绍了全等三角形的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。强调学生推理意识的培养和对推理过程的理解，通过严格证明全等三角形的性质，探索全等三角形的条件。
第十二章从生活中的轴对称现象开始，引入轴对称图形的特征，逐步分析角、线段和等腰三角形等简单的轴对称图形，并介绍等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章介绍实数的相关知识，以及如何用实数解决实际问题。
第十四章研究一次函数，通过对变量的考察，理解函数的概念，了解一次函数的性质和研究方法，并利用一次函数解决现实问题。同时将正比例函数纳入一次函数的研究中。
第十五章突出整式及整式运算的实际背景，发展学生的符号感，探索运算法则，并掌握相关的理解和运算技能。
教学措施：
1、课堂内讲授与练习相结合，及时解决学习中的难点。
2、认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点，注重培养学生能力。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。
5、注重自主学习、合作学习和探究学习。
使用微信扫码付款