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学年末教学工作总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的学年末教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
从我开始从事教育工作以来，我一直以勤奋、踏实的态度对待工作。我以师德规范自己的教育教学工作，并以成为一名优秀教师为目标。现在我来总结一下这一学年的工作成果。
我积极参加各种学习培训，特别是政治学习，以提高自己的思想觉悟。我时刻以身作则，用自己的言行去影响学生和家长。我还专门学习了关于新课程改革的文章，以适应新的教学形式。我非常注重自身的师表形象，并且非常重视学生的德育和美育工作。我相信良好的品行是每个人最美的品质。在工作中，我积极主动，勤奋负责，乐于接受学校布置的各项工作。我还参加了本科进修，不断提高自己的思想觉悟、理论水平和业务能力。
在教育教学方面，我敬业爱岗，严谨治教。让学生学好、成功是每位教师的心愿和荣誉。作为一名数学教师，我认为让学生掌握良好的学习方法和获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，认真研究大纲，分析教材编写意图，认真备课，设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重培养学生的各种能力。我还不断探索如何在小学数学课堂实施素质教育，培养学生的能力发展。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会学习。我虚心向有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的教学风格。在教育教学工作中，我注重与其他老师的交流和学习，共同进步。我关心每个学生，注重班级活动。我班的成绩也取得了较好的进展。我致力于创造一个宽松、探求、竞争的氛围，让学生茁壮成长。我还注重与家长的联系，及时向他们汇报孩子的表现和变化，以便他们更好地了解孩子的优点和不足，协助教师开展教育活动。
总之，我在这一学年中在业务能力和教育教学方面都有一定的提高。但我也意识到自己还有很多需要改进的地方，比如理论知识不够充实，论文写作能力不强，电脑技术进步较慢。在以后的工作中，我将继续努力，不断提升自己。
作文教学在语文教学中扮演着重要角色，它是提高学生素质的基础工作，也是语文教改的难点之一。作文能力是一种综合能力，它涉及到语文教学中的阅读、口语和听力能力。作文教学的质量决定了语文教学的生命力和课程的社会价值。那么在新的课标下，如何提高初中学生的写作能力呢？
首先，我们要培养学生对写作的兴趣，激发他们的写作积极性。学生对写作产生浓厚兴趣是最好的老师。我们可以通过各种途径调动学生的写作热情，让他们对作文感兴趣，从而使作文教学更加有效。比如，让学生写身边的事情，因为生活是作文的源泉，脱离了生活，作文就失去了生命力。此外，我们还可以激发学生的竞争意识，让他们有成功的感觉。学生渴望获得成功和得到他人的认可，教师可以通过各种方式让学生的作文发表或在班内竞赛，从而有效刺激学生的竞争意识。
其次，我们要培养学生的想象力，拓展他们的写作范围。想象力比知识更重要，因为想象力推动着进步，是知识进化的源泉。我们可以通过感悟生活，积累丰富的生活经验来培养学生的想象力。想象力来源于客观现实，来源于生活实践。因此，教师要指导学生积极地投入到生活中去，熟悉我们的生活环境、学习环境、社会环境以及丰富多彩的自然环境，细心观察，多努力地深入生活、感悟生活，这样才能积累生活素材，创造出新的形象。此外，加强阅读，建立广博的知识结构也是培养想象力的重要途径。
然后，我们要培养学生的创新精神，提高他们的作文质量。作文要想提高质量，必须学会创新。在指导作文过程中，教师要尊重学生的创意，让学生展示自己的想象力。同时，教师还可以引导学生多角度联想，多角度分析，激发学生创新思维的火花。此外，指导学生作文立意要创新，要求学生写出有新思想、新见解、新观点的作文。还可以引导学生运用逆向思维，在审题构思时得到出人意料的效果。
最后，我们要进行情感教育，引导学生抒写真情实感。作文要真实才有生命力，所以我们要引导学生用心感悟生活中平凡的小事。此外，鼓励学生进行课外自由练笔，让学生充分感受自由驰骋、尽情挥洒的乐趣，从而真实地表达自己的情感。
作为一线教师，我在多年的作文教学中总结了以上几点经验，并在教学中应用，取得了显著成效。我深知作文教学任重而道远，所以我们要积极改革、大胆尝试，培养学生写出具有个性特色的作文，为他们打好坚实的作文基础。
教学秘书是高校教学管理中不可或缺的角色，他们承担着传达指示、协调联系的重要职责。教学秘书的素质和能力直接关系到教学管理工作的水平，而教学管理工作对于保证教学秩序、顺利实施教学计划、提高教学质量至关重要。因此，在当今高校规模不断扩大、教学改革不断深化的情况下，如何做好高校教学秘书的工作对于高校的发展至关重要。
教学秘书既是教学工作的管理者，又是服务员。管理本质上也是服务，因为整个学校的工作都是为了学生服务。作为教学秘书，他们的服务更具体、更直接。他们的工作繁杂、头绪多、时间紧迫、要求高，但主要任务是管理好基层教学单位的教学文书，协助教学院长处理日常教学工作和具体事务。因此，全面地服务教学、服务教师、服务学生是教学秘书的核心任务和本职工作。每个教学秘书都必须确立全心全意为这三个服务宗旨服务的思想，这是做好本职工作的前提。
要做好高校教学秘书的工作，必须遵守教学秘书工作的基本原则，即及时有序、客观准确、坚持原则、兢兢业业，做好参谋助手的工作。
及时有序意味着要注重实效，工作要按照先后缓急的次序进行，不要拖拉推诿，不要积压不办。要能理解教师和学生的需求，不能让工作拖到开学后，以免影响教学秩序和发生错误。要提高工作效率，做到有条不紊。
客观准确就是要实事求是，准确无误，特别是对于学生成绩和教学工作量的记录，一定要做到客观准确，避免出现错误。
坚持原则就是要维护正义，抵制不良风气。对于考试作弊、不及格和其他违纪行为，要坚持原则，不能因为打招呼或说情而妥协。
那么，如何做好高校教学秘书的工作呢？
首先，要有敬业奉献和吃苦耐劳的精神。教学秘书的工作主要是服务性工作，很多时候是琐碎而繁重的。任务多、时间紧迫，有时甚至需要连节假日都不能休息，必须经常加班加点才能完成任务。因此，教学秘书需要有高尚的奉献和自我牺牲精神。只有具备这种服务意识和乐于吃苦、甘于奉献的精神，才能做好教学秘书的工作。
总之，做好高校教学秘书的工作是一项重要而艰巨的任务。只有具备敬业奉献和吃苦耐劳的精神，不断加强学习，提高政治和业务素质，才能胜任这一工作。教学秘书的工作对于保证教学质量、促进高校发展至关重要，因此，每个教学秘书都应该兢兢业业、脚踏实地地努力工作，提高自己的能力，为高校的发展做出贡献。
在教学中，我注重备课、上课和作业三个环节，努力提高教学质量。所教班级的学生基础普遍较差，学习习惯也不好，因此教学组织比较困难，教学效果也不理想。为了解决这个问题，我与备课组一起努力，研究教学内容和方式，力求上好每一堂课。尤其是在课堂反馈环节，我精心选择每个习题，考虑到班级中不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生计算题解题能力较差的问题，我每节课都抽出一点时间，处理作业中普遍出现的问题，培养学生解题的良好习惯，激发他们对学习的兴趣。在课余时间，我坚持面对面批改作业和辅导学生。通过不断努力，学生的学习态度和效果都有了明显的提高。
在工作中，我坚持学习，研究解决教学中遇到的问题，提高自己的教学针对性和有效性。比如，如何让学生自主进行实验研究，如何解决探究性教学中存在的误区等。我不断研究和反思，在学习中提升自己的教育教学水平，适应现代教育形式和社会要求。
在我负责的工作中，我始终服从学校的安排，把学生的安全放在首位。我与学生、家长和班主任保持沟通，及时了解学生的实际困难，帮助他们。从管理的角度，我加强了制度建设，包括请假制度、卫生环境的检查、学生的常规检查等方面。由于住宿生的工作涉及到方方面面，有很多不为人知的困难。我努力做好每天的常规工作，从学生的行为习惯和学习习惯教育到人生理想教育，每天晚上的学生检查，都坚持做好。
转眼间一学期已经过去了，这段时间里，我在为国检做准备的同时，也从繁忙的工作中学到了很多东西，并积累了很多教学经验。现在，我来总结一下这个学期的个人工作成果。
首先是班务工作。作为三(2)班的副班主任，我以身作则，积极参与班级管理和辅导工作。我注重培养学生的主人翁精神，每天利用放学时间或周末时间，检查班级卫生，打扫学生清洁不到的地方。经过一段时间的努力，全班学生都能主动参与班级卫生保持的工作，班级卫生得到了明显改善。我还注重班干部的培养，选举产生了一支能力较强、负责任的班干部队伍。我给予他们适当的引导和培养，让他们学会合理管理和带领班级。另外，我和家长保持良好的联系，及时解决学生的问题，提高了学困生的学习成绩。我还严格遵守学校的安全教育要求，加强了课间管理和路队护送工作，确保了学生的绝对安全。
其次是教学工作。我担任三年级(2)班的数学课教学工作。我以学生的发展为目标，根据学校的工作目标和教材内容，制定了切实可行的学期工作计划。我认真备课，深入研究教材，设计了能激发学生兴趣、达到教学目标的教学方案。课堂上，我注重学生的能力训练，设计了有针对性的练习作业，培养了学生良好的作业习惯。通过这些努力，学生的学习兴趣和学习态度都有了明显的提高。此外，我积极参加教育研究工作，提升自己的教学水平。
我还参与了校报编辑工作。在负责校报的第三版编辑工作中，我查阅了大量资料，学习了一些优秀报纸的排版方法，并结合小学生的特点进行了选材。我利用周末和假期的时间进行编排和校核工作，确保了每期校报的质量和时效。
最后，我对自己有着高要求。作为一名教师，不仅要有扎实的教育教学基本功，还要有良好的个人修养和作风习惯。我时刻严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不随便请假。在工作中，我尊敬领导，服从工作安排，团结同事，与领导和同事保持良好的关系。平时，我勤俭节约，对人真诚，热爱学生，保持着和谐融洽的人际关系。
总结这个学期的工作，我收获了很多，也发现了自身的不足。学生的考试成绩还不够理想，我个人的能力还需要提升。但我相信只要我们不断总结经验，不断完善自我，不断提高自身的能力和素养，就能成为一名优秀的小学教师。
作为一名从事教育教学工作已有18年的老师，我深切体会到这是一份充满爱与责任的事业。我工作积极，对教育方针有着全面的理解，履行教师的职责。我不仅认真学习教育理论，还将其与自己的实践相结合，致力于将新的教育教学理念带入课堂。我创造出民主和谐的教学氛围，引导学生学会求知、学会做人、学会生活、学会发展。我注重学生的终身发展，不仅提高自己的教育教学水平，还注重培养学生的能力。我会精心设计实践活动，引导学生运用知识解决实际问题，提高他们的应用能力。在这个普通的工作岗位上，我获得了学生们的尊重和爱戴，也感受到了对事业探索的充实和成功的快乐。
课间休息时，当我提前进入教室时，学生们都会围着我跳跃欢呼。为什么呢？因为他们知道我爱他们。
首先，作为一名老师，我在课堂教学中爱护学生。无论是6岁的一年级学生还是12、13岁的六年级学生，我都会以不同的方式去爱他们。对于一、二年级的孩子，我会给予一些宠爱。我在课堂上用简洁而清晰的语言与学生交流，并要求他们也如此。我常常告诉学生“静中享受美”，所以在课堂上，我常常点头示意，表示学生的作品很棒，或是赞赏他们用的颜色。在绘画过程中，很少听到我与学生说话，有时学生会出声说话，我会示意他们保持安静。这种宠爱给予了学生信心和快乐。
对于高年级的学生，我会以不同的方式去爱他们。他们更欣赏能力全面的老师。在给他们上课时，我不仅教授专业知识，还进行心理辅导。我会了解他们的兴趣、想法和知识，以便与他们建立更亲近的关系，让他们喜欢上我的课。例如，我会在课前与学生们对号入座，让他们知道我还记得他们。在课堂上，我会点名称赞一些学生的优秀表现，这样会让学生感到自己被认可和赞赏。给大孩子上课时，我会言简意赅，但每句话都很重要，关键是要下功夫。在这个学期的六年级课程中，我主要教授写生和速写课程。
其次，我关注学生的日常生活。作为一名副班主任18年来，我看着学生一批批长大、毕业，心里总是暖暖的。当学生不舒服时，我会搂着他们，摸摸他们的额头，关心他们的身体状况，给家长打电话，让他们感受到我的关爱。在学生生日时，我会吃下他们送给我的糖果，亲亲他们的脸庞，让他们感受到我的温暖。当他们遇到困难时，他们会来找我，我会安慰他们，给予他们支持和帮助。学生们对我充满了爱和信任，他们愿意与我分享他们的问题。
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