下载文档
在学习、工作、生活中，大家肯定对各类教师教学常规方面总结都很熟悉吧，下面是小编整理的教师教学常规方面总结，希望对大家有所帮助。
新课改正在全面实施，我通过一阶段的教学实践感受到，新的理念、新的标准和新的教材给课堂教学带来了全新的面貌。新的教材体现了新课程标准的基本理念。人教版教材注重以孩子们已有的经验和兴趣为基础，提供与他们生活背景相关的丰富素材，激发了学生的好奇心和求知欲，使他们更积极地参与数学学习。下面我将谈谈我在教学实验中的几点体会和反思。
首先，我们要以新的理念为指导，在生动有趣的情境中进行教学。心理学研究表明，学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生越容易接受知识。我们可以创设与生活实际有关的情境，让学生发现数学就在他们身边，数学并不难，从而激发他们对数学的兴趣。例如，在教学“0的认识”时，我创设了一个情境：贴一只可爱的小猴子在黑板上，并告诉学生：“小猴子因为爱学习，妈妈奖励它两个桃子。”然后在小猴子面前放一个大盘子和两个新鲜的大桃子。我取下一个桃子让学生观察，问他们可以用数字几来表示。通过这个情境，学生自己发现了用数字1表示，然后再取下一个桃子，让学生想办法表示0。这样的情境让学生在生活中寻找数学，发现数学，体验数学的存在。
其次，我们要以新的理念为指导，自主地、创造性地使用教材。只有用新的理念分析新教材，我们才能真正理解编者的意图。教师要充分利用教材，创造地运用教材资源，给学生创设良好的学习环境，激发他们对数学的好奇心和求知欲，使他们积极参与学习活动。例如，在教学一年级上册数学中的“0的认识”时，我充分挖掘教材，让学生想办法表示0。这样的活动给学生提供了充分的机会和想象空间，培养了他们的想象力，让他们通过表演自己去发现、研究，揭示了对0的理解，也激发了他们的创造思维。
另外，我们要以新的理念为指导，组织有效的合作学习。在课堂上，我们可以看到小组讨论式的合作学习，但很多时候讨论只停留在形式上。我们应该组织有效的小组合作学习，让学生独立思考，再在小组内进行讨论交流。教师要深入到小组中了解合作的效果，并灵活调整教学环节。例如，在教学一年级数学的“连加、连减”时，我让学生分为小组讨论不同情境下的连加或连减，然后进行表演。这样的小组合作学习让学生巩固了知识，同时也体验到了成功的喜悦。
最后，我们要以新的理念为指导，在有趣的游戏活动中进行教学。一年级的学生最喜欢游戏活动了，让他们在有趣的游戏中学习，能够让他们感到轻松愉快，大大提高他们对数学的兴趣。例如，在教学“加、减混合”时，我把例题改成了游戏形式，让学生在游戏中进行学习。通过这样的游戏活动，学生对数学产生了兴趣和亲切感。
课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间。我们要让学生自己去探索，不替代他们能够独立发现的内容，培养他们的创造思维。让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习，给他们更多的思考时间、活动空间和展示机会。让学生多一点创造，让他们在学习中感受到成功的喜悦。
教师在体育教学中应该进行反思，总结成功和不足之处。成功之处包括达到教学目的、引起共振效应、灵活应变、运用教育学和心理学原理等。同时，教师要记录下这些成功经验，以供将来参考，并不断改进和创新教学方法。不足之处也要进行系统回顾和深入反思，吸取教训，提高教学水平。
此外，教师还应该关注教学中的机智和学生的创新。有时候，在课堂上会出现一些偶发事件，带来瞬间的灵感。教师要及时捕捉这些智慧的火花，并在课后进行反思。同样地，学生在课堂上也会有创新的想法，教师应该肯定他们，这不仅能激励学生，也可以丰富教学内容。
教师还应该写下自己的教学设计和心得体会。通过反思，教师可以总结出教学规律、创新的教法、新的发现和组织教学的方法。及时记录这些得失，并进行归类和取舍，可以进一步提高教学水平。
最后，教师可以阅读报纸杂志，记录一些好的材料或写下自己的心得体会。这样的经验积累可以让教师不断提高，将量变转化为质变，形成宝贵的经验。
总之，教学反思对于体育教师的经验积累和教学水平的提高都是有利的。通过反思，教师可以向专家型教师转化，同时也能提高学生的学习质量和能力发展。
教师常常会反思自己在教学中的困惑，这促使他们不断学习。长期以来，对教师教学的要求主要是掌握教学大纲和教材，因此教师研究教材和教法的多，而研究学生思维活动的少。然而，在新的课程背景下，我们需要让学生觉得数学很有意思，把学习数学当做一种乐趣，真正成为数学的小主人。为了达到这个目标，我们需要有计划、有步骤、分阶段、分层次地指导学生掌握各种学习方法，使他们能够主动、独立地学习，达到新课程的要求。具体的数学学习方法的指导是一项长期而艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习至关重要。
首先，我们要引导学生预习，培养他们的自学能力。学生通常不擅长预习，也不知道预习的作用，往往只是草草地看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时，我们应该要求他们做到：先接受新知识，在课堂上主要进行数学能力的培养，所以要特别重视课堂学习的效率，寻找正确的学习方法。预习前，教师应该先布置预习提纲，让学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能够让学生从被动学习变为主动学习，同时也能逐渐培养学生的自学能力。
其次，我们要在课堂上重视听讲，培养学生的思维能力。初中生通常对于课程增多、课堂学习容量加大感到不适应，往往顾此失彼，精力分散，导致听课效率下降。因此，在上课时，我们要紧跟老师的思路，积极展开思维，预测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲的有什么不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习，消除疑点。
然后，我们要指导学生思考。数学学习是学生在已有的数学认知结构基础上，通过新旧知识之间的联系，形成新的数学认知结构的过程。因为这项工作最终必须由每个学生相对独立地完成，所以在教学过程中，教师要对学生进行思维指导。教师应该着重以下几点：让学生达到融会贯通的境界。在思维方法指导时，要让学生注意：多思、勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；善思，通过听和观察去联想、猜想、归纳。
最后，我们要适当多做题目，养成良好的解题习惯。想要学好数学，多做题目是必须的，但不是盲目地做大量的题目，而是要熟悉掌握各种题型的解题思路。学生课后往往急于完成书面作业，忽视了必要的巩固、记忆和复习。因此，常常出现照例题模仿、套公式解题的现象，导致学生只是为了交作业而做作业，没有起到练习巩固和深化理解知识的作用。
总之，指导学生掌握适合他们的学习方法是一项重要的任务。通过引导学生预习、重视听讲、指导思考和适当多做题目，我们可以培养学生的自学能力、思维能力和解题习惯，让他们能够主动地、独立地学习，达到新课程的要求。
我从事教师工作已经七年了。作为一名年轻老师，我时刻审视自己，不断总结经验，以促进自己的发展和成熟。我始终牢记教师应有的形象，包括讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取等方面。
对于教师职业道德，我时刻牢记并用来规范自己的言行。在教学中，我关注全体学生，尤其对待有困难的学生，始终秉持为人民提供满意教育的宗旨。我从不排挤、歧视、讥讽、体罚或变相体罚学生，总是以理服人、以情动人，努力做到既教书又育人，把培养现代化新型人才作为自己的目标。
其次，我努力提高业务素质，提高教学质量。为了提升自己的业务素质，我积极参加备课、上课、听课、评课、课后辅导和课外阅读等活动。在备课方面，我认真研究教材，弄清每个字每句话的含义，了解教材的结构和重难点，并灵活运用学校资源，增加教学内容，激发学生的兴趣。我还了解学生的知识水平、兴趣、需求、方法和习惯，采取相应的教学方法和预防措施。同时，我注重教法，解决如何把教材传授给学生的问题。为了培养学生的综合素质，我还拓展相关知识，使学生能够跟上时代的步伐，适应社会的各种情况。
在课堂上，我注重组织好教学，关注全体学生，调动学生的积极性，创造良好的课堂氛围。我走出传统教学的模式，紧跟新课改的步伐，灵活运用新的教学方法和学校的资源，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中掌握知识技能。同时，在课堂导入上，我根据不同课时内容的特点，创造富有激情和新颖的条件，为学生营造良好的学习氛围。
为了拓宽知识面，我经常到图书室阅读书籍，上网和同行交流，查阅资料。我还参加教育培训，努力学习新课程改革，将所学内容运用于课堂教学。我会继续努力学习，取长补短，使自己在思想和业务上能够更进一步的发展。
总之，作为一名教师，我会时刻保持对自己的要求，不断提高自己的素质和能力，为教育事业做出更大的贡献。
本学期我担任了五个班级的数学教学工作以及两个班级的微机基础辅导工作。每周共有14节课，需要准备两个教案。
首先，在思想教育方面，我努力创造了一个宽松愉悦的学习氛围，以激发学生的兴趣。我不仅教给了他们知识，还教会了他们如何去求知、合作和竞争。同时，我也培养了学生们正确的学习态度、良好的学习习惯和方法，让他们觉得学习有趣且有所收获。在教学过程中，我尊重学生，发扬教学民主。
其次，在教学工作方面，提高教学质量的关键在于上好课。为了做到这一点，我做了以下准备工作。首先，我认真研究教材，弄清楚教材的基本思想、基本概念，确保每句话、每个字都理解透彻。我了解学生已有的知识和技能，他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，采取相应的预防措施。同时，我考虑教学方法，解决如何将已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材和安排每节课的活动。
在课堂上，我组织好教学内容，关注全体学生，并注意他们的反馈信息，调动他们的积极参与，保持稳定的课堂氛围。同时，我激发学生的情感，让他们在愉悦的心境中学习，创造良好的课堂氛围。我使用简洁明了的语言，面向全体学生提问，引发他们对数学的兴趣。在课堂上，我注重理论与实践的结合，合理安排家庭作业，使作业负担适量，减轻学生的压力。
除了上好课，我还要做好课后辅导工作。职高的学生喜欢动，喜欢玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至会抄袭作业。为了解决这些问题，我注重学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。我还提供学生学习的辅导和帮助，特别是对于后进生的转化，我从友善和耐心开始，对他们的处境和想法表示深刻的理解和尊重。
此外，我积极参与听课和评课的活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们的经验，提高自己的教学水平。
在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断学习和努力工作，发扬自己的优点，改正自己的缺点，不断开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。
一、工作总结
我在过去的一个学期里，一直以认真、严谨的态度对待我的工作。在备课方面，我会仔细研究教材，了解学生的知识水平和需求，并采取相应的预防措施。在课堂上，我注重将抽象的数学知识与学生的生活联系起来，创造一个有趣的学习环境。我鼓励学生主动参与学习，发掘他们的潜力，让他们在合作交流中不断进步。我也会让学生自主学习，只在必要的时候给予指导。我会引发学生的兴趣，让他们在学习中获得乐趣和成就感。同时，我也会关注学生的情感需求，创造积极向上的课堂氛围。在课后辅导方面，我会帮助学生解决学习上的问题，并加强对学生的安全教育。
二、改进的空间
使用微信扫码付款