班级小学生星级评价方案8篇

通过星级评比，我们旨在表彰那些在学习、品德、创新、社会实践等方面表现突出的学生，将他们树立为全校师生的学习榜样。这些星级学生不仅是个人荣誉的象征，更是校园正能量的传播者，他们的事迹将激励更多学生积极向上，形成良性循环。

班级小学生星级评价方案1

一、评选主旨

旨在充分展现我班学生的良好精神风貌，加快学生成长成才的进程，引导并激励广大学生努力学习、全面发展，致力于将自己培养成高素质的专业技能人才。

二、评选对象

我班全体同学。

三、评选标准

“校园之星”的评选活动每月开展一次，以班级为单位，每个班级评选出一名月之星。班主任需严格依据条件进行选报并填写申报表，若条件不符，绝不勉强。

凡是申报“校园之星”的学生，都必须能够模范遵守《小学生日常行为规范》与《小学生守则》，思想品德优良、学习态度端正，且在以下某一方面取得突出成绩，方可参与评选。可从以下几个角度考虑：

（一）学习之星

学习目标清晰明确，学习勤奋刻苦，成绩优异，在学习方面发挥模范带头作用，积极参与班级、学校的各兴趣小组，在历次考试中表现出色。

（二）爱心之星

满怀爱心，关爱他人，主动为有困难的同学或路人提供帮助，无论是在物质上、精神上还是学习上，都毫不吝啬地伸出友爱的双手。

（三）工作之星

积极参与学校或班级的管理工作，工作认真负责、尽心尽力，成绩显著，为了集体和同学甘愿付出，不求回报。

（四）环保之星

爱护教室及校园环境，拥有良好的卫生习惯，在同学中起到带头作用，善于用自己的言行影响他人。

（五）进步之星

在学习、生活、守纪、为人处事等方面进步极为显著，在班级、学校具有一定的影响力。

（六）节约之星

节约意识强烈，爱护学习用品和生活用品，平时能够节约用水、用电，做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，在同学之间不攀比穿戴、不讲排场，有典型事迹，获得大家的一致好评。

（七）礼仪之星

自尊自爱，注重仪表，举止文明，真诚友爱，礼貌待人，尊敬师长，能积极为班级做事。

（八）体育之星

坚持锻炼身体，踊跃参加学校组织的各项体育活动，体育课成绩优秀，曾取得较好成绩。

四、评选办法及表彰：

（一）德育办定期向各班发放“校园之星”申报表。

（二）班主任严格按照评选标准选出本班的月之星，填写申报表（表后可附证明材料），上交德育办。

（三）德育办组织人员对各班所报名单及材料进行严格评选，最终确定“校园月之星”名单。

（四）在全校进行公布，通过橱窗展示，届时进行表彰。

建议：各班最好先评选“班级之星”，在此基础上推荐相关人选。

班级小学生星级评价方案2

一、活动宗旨

为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力推进校园“小学生养成教育活动”，使学生对文明的认识更加深刻，让全校的文明之风更加浓厚。特制定本“校园之星”评选活动方案。

二、评选形式

1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”“纪律之星”“学习之星”“卫生之星”各1名）。

2、各班级的“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”“纪律之星”“学习之星”“卫生之星”的称号。

三、评选条件

1、能够很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。

2、能与同学友好相处，懂得谦让，乐于助人。