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日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，下面是小编为大家整理的七年级语文教学计划书范例，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学理念
1、全面提高学生的语文综合素养，注重培养识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，同时注重人文教育的融入。
2、引导学生探究，根据学生的实际情况确定探究的内容和方法，注重探究的过程和方法的总结，培养学生学会学习的能力。
3、注重语言的积累、感悟和运用，从模仿开始，通过日积月累丰富语言，提高语言表达能力。
4、朗读教学要有示范和指导，同时鼓励学生自己练读，以提高全体学生的朗读能力。
二、学生情况分析
在语文学习中，学生之间存在兴趣、学习方法和习惯等差异。
1、兴趣差异：学生对语文学习的兴趣存在差异，有些学生喜欢小说作品，一小部分喜欢散文作品，还有一些学生喜欢儿童作品，但很少有学生喜欢诗歌和文言作品。
2、学习方法差异：学生对语文学习的方法存在差异，有的学生认为独立思考可以取得突破，而有的学生喜欢合作学习。
3、习惯差异：学生在语文学习的感知和基础习惯上存在较大差异，很少有学生可以做到自觉预习、课后复习和上课认真听讲。
三、教材分析
教材选择了涵盖不同主题的文学作品，既体现了时代特点，又继承和弘扬了中华民族的优秀文化，同时吸收了人类优秀文化的营养。
四、教学目标
1、知识与能力目标：了解课文中重要作家作品的常识，熟记课文中的重点字词。
2、思想品德目标：培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质。
3、人文素质目标：培养学生在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达的能力，提高学生的文化品位。
五、教学措施
1、注重培养学生思维能力的发展，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，重视培养学生的创造性思维。
2、突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，运用启发式和讨论式的学习方式。
3、创设良好的语文学习环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
4、实行分层目标教学，根据学生的不同层次进行分层教学。
我本学期担任七（9）、（10）班语文教学。从分班考试和学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。主要原因是在他们的内心深处，接受式学习还是占据一定的主导地位的（这主要源于小学阶段的应试学习――应对期末测评）。由此可看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定要按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生创造快乐的学习氛围。
本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导。
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：
1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
2、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
3、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。
4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
教学目标：
1、掌握和运用知识能力的目标:掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
2、过程与方法目标：掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的习惯；掌握常用的学习方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。与学生沟通，让他们喜欢语文，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新能力及创新精神。
3、情感目标：培养学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
教学措施：
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
2、在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操；阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质；指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
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