初中数学老师的教学策略10篇

你知道初中数学老师的教学策略怎么拟定才能发挥它最大的作用吗？以下是小编精心整理的初中数学老师的教学策略，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中数学老师的教学策略1

一、学生情况分析：

七年级初中生已经上了一个学期，经过教学了解，我们班的情况如下：七(1)班有34个学生，但数学成绩并不理想，整体水平一般，高分段的学生很少，中等分数段的学生较多。这说明学生们对学习不够认真，自觉性也不高，学习习惯也不好。总体来看，学生的数学成绩提升不明显，及格的同学也不理想。在数学知识方面，学生对有理数四则混合运算、求值化简题目、解一元一次方程应用题还不够熟练。对于图形、图形的面积和体积，学生有初步的认识，但解题过程不够规范。无论是代数知识还是图形知识，都需要进一步系统化、理论化。这就是学生上学期掌握的基本内容。本学期，我们还需要纠正一些学生的不良学习习惯，巩固好的习惯，比如独立思考、认真总结、及时改正作业、提前学习等。通过观察，我们发现大部分学生对数学很感兴趣，尽管成绩不好，但仍有一些学生对数学丧失了信心，甚至对数学感到害怕。所以我们需要给这些学生树立信心，鼓励他们努力。对于学困生来说，适应过程是必要的，刚开始要从低起点开始讲解，让学生迅速适应学习生活。新的教材可能对学生来说还有一定的难度，对于我自己来说，也需要重新学习新教材、新标准，扩充教材的内容，因为对我来说，这也是一个新的学习过程。

二、教材分析：

本学期我们要学习的章节有《相交线与平行线》、《实数》、《平面直角坐标系》、《二元一次方程组》、《不等式与不等式组》、《数据的收集、整理与描述》。各章的教学内容概述如下：

《相交线与平行线》这章讲的是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容。学生会通过探索和简单的推理，熟悉相关的性质和判定，确信它们的正确性。这对于理解和运用相关的几何知识是一个很好的机会。平行线的条件和特征是这章的重点和难点。

《实数》这章主要包括算数平方根、平方根、立方根，以及实数的概念、运算和在数轴上的表示等内容。重点是算数平方根、平方根的概念和求法，以及实数的概念。难点是平方根和实数的概念。

《平面直角坐标系》这章主要包括平面直角坐标系的概念和点与坐标的对应关系，以及用坐标表示地理位置和平移的内容。

《二元一次方程组》这章主要包括二元一次方程组的概念，利用它们分析和解决实际问题，消元思想、代入法和加减法解二元一次方程组，以及解三元一次方程组的方法。

《不等式与不等式组》这章主要包括不等式的概念和解集，不等式的性质，一元一次不等式组的概念、解法和解集的几何表示，以及利用一元一次不等式解决实际问题。重点在于用不等式来分析和解决问题。

《数据的收集、整理与描述》这章通过案例展示了收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的一般过程。重点在于收集数据、整理和描述数据。

三、教学任务与目标：

我们班的及格率要达到40%，优秀率要达到10%。我们还要进一步发展后进生，加强辅导，尽力提高6名后进生的成绩。

四、教学措施：

1. 使用高效课堂模式进行教学，创设情境，激发学生的学习积极性。让学生亲自动手操作、观察发现、总结归纳，体验数学知识的形成过程。鼓励学生自主探索，培养合作交流的精神和态度。通过目标检测，检查学生40分钟的学习效果。

2. 尽量使用现代化手段，提高课堂效果。

3. 指导学生学习方法，包括预习、求教、更正作业、听课和自学教材的方法。

4. 培养学生良好的学习习惯，包括认真做作业、预习、认真看批改后的作业并及时更正、认真做好课前准备、在书上作精要笔记、妥善保管书籍资料和学习用品、认真阅读数学教材等。

5. 多参与科组教学教研活动，反思教学效果，进行听课、评课学习，改进教学方法。

初中数学老师的教学策略2

七年级数学是初中数学的重要组成部分。本学期的教学目标是让学生掌握适应日常生活、参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，培养运算能力、思维能力和空间观念。通过运用所学知识解决简单的实际问题，还要培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

我担任七年级(1)(2)班的数学教学工作。由于师资短缺和两处中学合并，班级人数多达64人左右。经过分班考试，学生数学成绩不理想，总体水平一般，尖子生少，低分学生较多。合并前某处中学每班及格的只有7、8个人。学生学习积极性不高，厌学情况严重，纪律涣散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，自觉性不高。

根据上述情况，本期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情。我们要抓优扶差，强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动学生素质的培养。我们还要加强学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，提升学生整体成绩。在适当的时候，我们可以补充课外知识，拓展学生的知识面。本学期，我还计划给学生讲讲有关新概念几何，提升他们的素质。

在学习态度方面，部分学生能全神贯注地上课，积极投入学习。但也有部分学生对数学学习感到困难，放弃了学习。课堂作业，大部分学生能认真完成，但少数学生需要教师督促。这些学生成为了我关注的重点对象。学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，这是本学期要解决的一个问题。学生的学习习惯还不理想，预习、总结、自习课的习惯和纠正错误的习惯需要加强。教育就是培养习惯，这是本期教学中要重点关注的。

本学期的教学目标是在期中之前完成第一章至第三章的内容，在期末之前完成下册全册的内容。

为了提高教育质量，我们将采取以下主要措施：

1. 认真做好教学六认真工作，研读新课程标准，扩充教材内容，认真上课、批改作业和辅导学生。

2. 激发学生的兴趣，介绍数学家、数学史和数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3. 引导学生积极归纳解题规律，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养发散思维。

4. 运用新课程标准的理念指导教学，更新教育理念，带来不同的教育效果。

5. 培养学生良好的学习习惯，有助于稳步提高学习成绩和发展非智力因素。

6. 开展分层教学，布置适合不同学生的作业，照顾好、中、差三类学生。

7. 进行个别辅导，提升优生能力，辅导差生掌握关键知识，为他们的发展铺平道路。

8. 以系统的高度教授知识，让学生轻松学习、牢固记住。

教学进度安排如下：

1-8周：第一章1.1—第三章3.6

第9周：期中考试

10-17周：第十章10.1—第十二章12.3

18-19周：期末复习考试