七年级语文教师教学计划10篇

14.开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会。

15.倡导学生利用网络进行辅助教学。

六、培养辅差计划

培优：重在拔尖，提供机会和资源。

辅差：重在提高，注重学习态度和积极性。

主要措施：设置优生帮助差生，组织课外辅导，鼓励差生多学习并提高自己的语文能力。

七年级语文教师教学计划4

一、指导思想

我们的教学目标是提高语文教学质量，培养学生的创新意识，提高他们的语文素养和文化品味。我们将以《中学语文教学大纲》为标准，根据语文学科的特点，积极倡导自主、合作和探究的学习方式。

二、学情分析

我们班上的学生大多来自农村，他们缺乏良好的读书习惯，语文基础较薄弱。经过一学期的学习，大部分学生的学习习惯有所改善，但是部分学生仍然存在严重的学习问题。相对于其他班级的学生，我们班上的尖子生较少，学习成绩较差的学生较多。

三、教学措施

1、认真研读教学大纲和语文教材，精心备课。多听课，借鉴老教师的经验，发挥自己的长处，找到最适合自己的教学方法。

2、加强集体备课，尽量统一教学进度、测试和作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。

3、精心编制学案和作业，确保与教材紧密结合，目标明确。及时检查和批改作业，确保教学落实。

4、继续培养学生的语文学习习惯和读书习惯，注意指导学生学习方法和技巧。同时，采用多种方式培养学生的综合能力。

5、重视阅读和写作训练，这是语文教学的重要环节。课内外要紧密结合，课堂指导和课后练习相结合，学生自己主动学习和老师的指导相结合。

七年级语文教师教学计划5

一、教学计划的指导思想

根据《义务教育课程标准》和七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，我们制定了本学期的教学计划。

二、学生情况分析

我所教的班级是7级3班和4班，共有58名学生。学生的学习基础一般，行为习惯不好，表现在课堂上思维不够活跃，发言不积极；阅读能力较差，对作文没有浓厚的兴趣，语文综合素养不强。

三、教材分析

1、教材编排

本套教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，更注重学生的人文体验。单元安排如下：

第一单元：人与自我之一：生命体验

第二单元：人与自然之二：理想信念

第三单元：人与自然之一：自然美景

第四单元：人与自然之二：科学世界

第五单元：人与社会之一：家庭亲情

第六单元：人与社会之二：想象世界

2、全面提高学生的语文素养

教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面，旨在提高学生正确理解和运用语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

3、培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神

教学内容和设计上注重激发学生的主体意识和进取精神，关注学生的个体差异和学习需求，为学生提供发展空间。在阅读中尊重学生的自主性和独立性，引导学生自主发现、建构文本意义，鼓励学生个性化的理解。写作、口语交际部分注重引导学生表达真情实感、展示独特个性，使学生的学习写作和口语交际成为健康人生的重要开端。综合性学习部分突出自主性和合作性，培养创新精神。

4、注重学生的语文实践活动

让学生在实践中学习语文，将语文学习过程变成读写听说的实践过程，让语文实践成为学生的熏陶和感染。

四、教学任务

新课程教材的教学目标是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的是学生的情感体验。

1、掌握七年级上学期要求掌握的生字词的音义，并学会运用。