学校教师考核制度实施细则4篇

2、优质课评比获奖。县级：一等奖6分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上：一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。

九、科研成果（分数不封顶。根据教师提供的相关材料量化）

1、论文、教案、课件等在正式刊物上发表（同一作品在不同级别刊物发表，只取最高级别，不累计）：市级刊物发表4分/篇，省级及以上刊物发表8分/篇。

2、论文、教案、课题报告、课件、教具等成果获奖（只统计由学校、教育局、组织的评选作品。同一作品在不同级别获奖，取最高分，不累计）：学区级：一等奖3分/篇，二等奖2分/篇，三等奖1分/篇。县级：一等奖5分/篇，二等奖4分/篇，三等奖3分/篇。市级及以上：一等奖8分/篇，二等奖6分/篇，三等奖4分/篇。

3、课题：作为已立项课题负责人，学构级课题3分/项，县级一般课题5分/项，县级重点课题8分/项，市级及以上课题12分/项。作为已立项课题参与者（课题申报表上有署名）：学区级课题1分/项，县级一般课题2分/项，县级重点课题3分/项，市级及以上课题4分/项。以上三项中如果有同一作品，只统计最高分一次，不累计。

4、在各级各类教育教学研讨活动中承担讲座等任务（有关部门提供证明材料）：学区级1分/次，县级3分/次，市级及以上5分/次。

十、竞赛辅导（分数不封顶。由教导处根据教师提供的相关材料量化）

辅导学生参加各级各类竞赛获奖（教育行政部门）：县级一等奖5分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。其它部门组织的评选：县级一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。市级及以上一等奖4分/次，二等奖3分/次，三等奖2分/次。同一次竞赛如有多人次获奖，取最高等级不累计。

补充说明：

1、除了上述十个方面，如本学期自己在其它方面有突出亮点，由本人申报，经考评小组认定可以加1-10分。

2、工作量不满者，视其实际工作量酌情减1-10分。根据考核结果，总得分位于前30%教师享受一等绩效奖金；中间50%教师享受二等绩效奖金；最后20%教师享受三等绩效奖金。连续两个学期考核名次都在最后三名者，学校给予一定时间让该教师进修提高，如果仍不能胜任工作者，学校将安排其它岗位或者不再续聘。

学校教师考核制度实施细则3

一、考核原则

1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。

2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。

3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献

二、考核内容

我校共有98名教师参加考核。教师年度考核内容是2018年度全年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。

三、奖励种类及比例

优秀等次人员比例，一般掌握在单位参加年度考核人员总数的15%以内。对考核优秀等次人员给予嘉奖、记功奖励。当年考核为优秀等次人员，直接给予嘉奖奖励；连续三年（2016年度、2017年度、2018年度）考核为优秀等次人员给予记功奖励。

四、关于特殊人员考核及确定等次问题

（一）受处分人员考核按照人社局下发的《各类处分对应的考核等次》执行。

（二）给予记功奖励的在备注栏内注明“连续三年”字样。记功人员在汇总表上先进事迹简介一栏内必须填上概括的内容，内容不能太少。

（三）其它几类人员考核：见习或试用期未满人员考核，参加考核并写出评语，不定等次；对德、能、勤、绩、廉表现较差，在年度考核中难以确定等次的人员，暂缓确定等次，予以告诫，期限为三至六个月。告诫期满有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格等次；正接受组织立案审查未结案人员，只进行年度考核，暂缓确定等次，待问题查清后，再行确定；因病、事假累计超过本年度半年或出国探亲超过本年度半年以上的人员，不定等次。

五、考核方法和步骤

1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。

组长：

组员：

2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。

3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。

4、按教师总人数15%的标准我校评定15名教师为优秀。分别从辖区内各学校分别评出德能勤绩突出的教师，按照2018年月考总分、2018年度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人，再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。

5、考核小组将优秀人选公示，充分听取教师、学生的意见。

6、考核小组进行审核鉴定，签写意见，评定等级，汇总结果，上报教育局。

学校教师考核制度实施细则4

一、考核原则

1、激励性原则

考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻教育方针，提高教育教学质量。

2、全面性原则

在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。